每逢三月，学校会举行各种学雷锋活动，以此来教育大家应该向雷锋学习。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　渐渐地，在人们大脑中产生了这样一个疑问：“雷锋三月来，四月走，年年来，年年走。”面对这样的困惑，我以“雷锋离我们有多远”为主题，随机对143位同学进行了调查。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　一、“雷锋的精神内涵是什么？”
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　其中97.67%的同学认为是助人为乐，仅有2.33%的同学认为是勤俭节约，勤奋学习和助人为乐。从这个调查结果我们可以看出“雷锋精神的内涵”被缩小化了。其实“雷锋精神”除做好事外，还有刻苦钻研的“钉子”精神，尽忠职守，热情待人和勤俭节约的“螺丝钉”精神等。而在人们的意识中只剩下：学雷锋嘛，就是帮助别人做做好事。这种想法是狭隘和片面的，作为大学生，在强调助人为乐的同时，应将勤奋学习、勤俭节约、诚于待人摆在与助人为乐同等重要的位置上。大学生活的自由，使独立自主意识不高的人养成了盲目、散漫和铺张浪费的不良习惯，这也促使我们应更加深入地理解雷锋精神的内涵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　二、“现在还有必要学雷锋吗？”
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　90.68%的人认为有必要，其中13.95%的人认为很有必要，76.73%认为一般，剩下不到10%的人选择无所谓或者在其它栏里填：做好事不用打着“学雷锋”的旗帜。数据显示似乎还是赞成的人多，细看却不容乐观。在社会主义市场经济化的今天，人们的物质文明得到了极大提高，而精神文明却相对滞后。精神文明的贫瘠化造成的后果是道德信任危机和人们互相间的麻木冷漠，这样的社会发展是不健康的。而雷锋精神作为中国的一个典型，一个榜样便脱颖而出，它成为一种道德的象征，提醒我们应当相互关心，互相帮助。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　三、“你对现今一些学雷锋活动的看法。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　55.81%认为过于形式化，停留于表面，11.63%认为带有强制性、功利性。这样的结果，我们可以得出作为公民个体学雷锋行为的被动性。许多同学只有到了三月，学院里举行各式各样的学雷锋活动并要求大家参与其中时，才意识到该学雷锋了。我们虽不能排除长期应试教育给同学带来的某种麻木，但更多的，我们应该看到自身存在的被动性。现代社会中的各种传媒，现实生活中的各种现象都在正面或反面的教导着大家应当“学雷锋”，而由于自身的视而不见，使我们必须在一定的组织下，带着一定的强迫性使“雷锋精神”得以提倡。3月5日雷锋节，节一过完“雷锋”便成了一个概念。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　从这些问题中，我们必须承认，我们走进了一个“学雷锋”的误区。“学雷锋”并不是简单的停留在学习雷锋的某种行为的层面上，因为时代毕竟是在向前发展的，“学雷锋”的目的是为了提高公民的社会道德素质。作为学生，刻苦学习是“学雷锋”，勤俭朴素是“学雷锋”，给病中的同学端一杯水等等都是学雷锋，只要是发自内心的相互关心和帮助，努力在各方面提高自己都是在“学雷锋”，“学雷锋”的外延是广大而深远的，不拘泥于形式，旨在培养一种道德风尚。就现状看，各学院在指定的“学雷锋”月举行各种形式的“学雷锋”活动是必要的，因为它通过一个具体的，有组织的活动旨在督促和提醒你能将此次活动的所思所得化为平时的自觉行为。因此，我们应该发挥“雷锋月”的作用，并真正将“学雷锋”的行为上升到个人自觉的行动，那时“雷锋三月来，四月走，年年来，年年走”的论调便会自然消逝。
 

【郑重声明】公益中国刊载此文章不代表同意其说法或描述，仅为提供更多信息，也不构成任何投资或其他建议。转载需经公益中国同意并注明出处。本网站文章是由网友自由上传。对于此类文章本站仅提供交流平台，不为其版权负责。如果您发现本网站上有侵犯您的知识产权的文章请发信至 [公益中国服务中心邮箱]。