日前，一组来自云南富宁县的照片被上传至网络：6名年轻女孩殴打1名初二女生后举着剪刀手拍照，并配上了3个笑脸鼓掌的表情。照片发布后立即引起网友的愤慨和谴责。（3月25日《中国青年报》）

　　殴打照片发布，网络媒体转载，警方抓获嫌疑人，政府展开责任追究，相应官员付出代价，校长停职检查……一套程序，疏密有致，井然有序，处理校园暴力事件仿若制造一件工业品，站在生产线的这头就可以知道那头出来的产品经过种种程序及结果。校长是学校管理的第一责任人，自然要承担相应责任。但是这6名年轻女孩怎么沦为犯罪嫌疑人的，今后的人生道路又当如何走下去却往往成为一个大大的问号。

　　蝴蝶扇动了翅膀，两周以后引起美国得克萨斯州一场灾难性的风暴，这就是所谓的“蝴蝶效应”。这样的例子在教育方面也是有效的，一个微小的教育环节，一个细微的心理环节，如果被忽视，常常的造成无法补救的后果。在这则新闻报道中，有两个细节值得重视：一是这6名女孩的父母都是老实的农民，不懂教育不懂法律，其中一个父母常年在打工，和奶奶生活在一起；二是学校没有开展一系列的法制教育，甚至认为“学生间经常约人打来打去的”算不上违法。在这样的背景下，不发生校园暴力都难。

　　什么样的土壤就长什么样的树。精神的培养基虽无法决定未来的高尚与卑下，但却实实在在影响着当下。当家庭无法为孩子成长提供足够的精神营养时，当家长持“把自己的孩子关进去，关几个月教育好再回家”的观点时，孩子不仅没有得到家庭的安抚，更可能受到“精神打击”，甚至有可能产生新的怨恨，造成新的不幸。

　　关怀远比谴责来得更重要。要化解子这些辍学女孩的戾气，当然需要有关部门“抓住影响青少年成长和发展的关键环节，强化服务手段、整合社会资源、营造育人环境”，更重要的是引导她们家庭给予足够的关怀，让其感受家的温度。对学校而言，保护好教育好学生是天职，法制教育与心理疏导不能有遗漏，学生成长的细节就是蝴蝶的舞动翼翅，不只有美丽，还有其它。

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