中新河南网郑州10月10日电 近年来我国实行了部分地区高考自主命题政策之后，各地高考方案频繁变脸。自1999年以来的10年时间里，江苏高考方案经历了4次变化，用了5个方案，每一次变动，都让老师和学生们感觉有些无所适从。而这样的变动频率，在全国实属罕见。

　　十年间，江苏的高考方案换得像走马灯似的，一会儿学五门，一会儿又要学九门，学生们被这样的变化折腾得难以适应。调查显示：有46.25%的教师则表示“这是折腾学生、家长和老师”；而家长们反对的声音更大，266名家长中竟然有204名认为“这是折腾学生、家长和老师。”有家长表示：高考事关几十万考生，更关乎几十万家庭，过多的改革会让学生、家长吃不消。

　　“化学老师没饭吃 历史老师吃撑死”

　　在江苏流传着这样一个顺口溜：物理老师有饭吃，化学老师没饭吃，历史老师吃撑死！这句话形象的描述了当地教师的工作现状。3个理科班，9个文科班。这是南京市某中学高二分班后的现状。“这么多年来，我们学校第一次出现文理倒挂现象。而且，文科竟然是理科的3倍。”从事教育工作近30年的校长直摇头。

　　据了解，由于今年江苏高考方案规定文理科不分开划线，文科比理科容易上线，因此家长纷纷动起了点子，选择文科，导致部分学校甚至动员所有高二学生都选文科，这样的文理倒挂现象，无疑是对前些年“重理轻文”的矫枉过正。

　　高考频变脸对谁不公？

　　高考改革是一种创新和探索，没有现成的模式可以套用，需要“摸着石头过河”。但每一年高考关系到一届学生的命运，高考方案频换，看似对选拔机制的完善，实际上是对学生最大的不公。

　　高考是一种高利害、高压力的选拔手段，考试模式的频繁变换更增加了其不可预见性，学生、家长和教师实在经受不住这种折腾———改革缺乏必要的论证和试验，效果往往适得其反。在这种情况下，高考更像一场赌博，每一届学生只能期盼自己所参加的高考，尽可能符合自己的学习体系，否则就注定要成为改革祭坛上的牺牲品。

　　高考改革该何去何从？

　　江苏的"10年5方案"并非孤例，而是中国高考改革的一个典型的缩影。高考改革是一种渐进式探索，有人说改革是高考走向成熟所必须经历的阵痛，还有人说是改革者的冲动与盲目等。然而，最终还是由于人们的“高考万能论”思想在作怪。

　　如果改掉了应试弊端，使高考回归到素质教育的原点，那么多几次变化也无妨，改革本就是一次试错，需要在探索和创新中不断完善。

　　如果改革不能让群众满意，这样的改革已成了沾沾自喜的“改革秀”。教育部门必须本着对所有学生负责的态度，广泛吸取社会声音、群众意志和基层意见，将其充分体现在方案中，并保持其稳定性，而不应今儿个“面多添水”，明儿个“水多加面”。任何人都不是改革的“实验田”，以折腾一批甚至几批人来检验高考方案优劣，这样的代价太大了。

来源：中国新闻网

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