海口美舍实验学校举行主题班会，学生们围绕“三好学生”评比展开辩论

　　本报海口9月16日讯(记者 许欣 实习生 陆莎摄影报道)受本报报道启发，海口美舍实验学校五年级二班今天以“不评‘三好学生’行不行”为主题召开班会，全班同学分正反两方展开激烈辩论。在老师的引导下，学生们感到这次班会受益匪浅。

　　正方：

　　“三好学生”榜样少不了

　　正方代表乔钰清说，“三好学生”应该评，这是对你以前的努力的肯定，是对学生的鼓励。在集体里树立起“三好学生”的榜样是很有好处的，具有荣誉感，才能积极向上、努力进取，如果没有榜样，不利于小孩子的成长。评选“三好学生”，别的同学羡慕他，会更加努力去学习，这样，能带动更多同学进步。

　　正方代表黎曼琪说，有同学说评不上“三好学生”有压力，可没有压力哪来动力?评不上“三好学生”是因为自己做得还不够，还需再继续努力。就像运动会上，冠军只有一个，运动员们不会因为不是冠军而放弃，他们仍然在积极争先，还会向冠军学习。

　　反方：

　　评不上“三好学生”好失落

　　反方代表李雨宸说，评上“三好学生”的人太少了，好多学生永远评不上“三好学生”，他们会想，为什么他能评上，我评不上?心里会很失落，学习的积极性会受到影响，这就是评比的副作用。

　　反方代表郭博闻说，评上“三好学生”的人未必真的是榜样，他们在学校表现好，在家里可能表现得一点也不好呢。他们在老师面前表现好，在同学面前可能会表现不好。我们建议让更多的同学受到表扬，比如，懂礼貌的评文明之星，体育好的评体育之星，劳动好的评劳动之星……这样会让更多的同学知道自己的优点，并得到鼓励。

　　老师：

　　以正确态度对待人生得失

　　班主任伊萍老师在主持班会时，不时加以点拨。她向学生诉说心里话，“其实，在评三好学生时老师最头痛了，班里的学生都这么优秀，这个称号给谁才好呢?老师只能发出祝愿，评上三好学生的要戒骄戒躁，评不上的也不要一蹶不振或怨天尤人。”伊老师鼓励同学们，即使评不上“三好学生”，也要树立自信心去追赶，正如射箭要有靶心，冲刺要有目标。保持良好的心态，正确对待人生得失，才能立于不败之地。每个同学都要珍视自己身上的闪光点，比如，张思源有爱心，上次他为灾区捐了900块钱;杜潇潇画画好，罗熙来劳动很出色，胡景涵具有主持才能，是老师的好帮手……这些优点都让老师自豪，让父母骄傲。

来源：海南新闻网

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