一位中国农村教师的思考

昨天是教师节，学校因为打山核桃放假，但晚上必须赶回学校上课。

最感动的问候是什么？

我觉得作为一名教师在教师节这样的日子里能够收到学生的一份真诚问候就是最美好的礼物。这体现了教师在学生心中的地位和学生对教师认同。

这样的问候源于任何一名学生我都会为之感动和欣慰。因为每一声这样的问候都是真实和真挚的。

当手机普及之时，互发短信成为了一种新时尚，但我觉得只有自己用心去书写的短信才是最打动我的，如果是一种群发或转发，我总觉得少了一份真实与真诚。

我认为只有心灵的文字才能触及心灵，只有心灵的文字才能打动心灵。如此，即使是寥寥数语，但依然感恩我心。

我有一个习惯，那就是对每一条收到的短信都会认真的给予回复。俗话说“来而不往非礼也！”我认为这不仅是一种礼节，更是一种做人的态度。

当我回到学校，一走进办公室就看到了一份精美的贺卡，上面写着：“祝福潘老师教师节快乐，身体健康！”

一种美好的情感电流突然从心底涌现，当我一遍又一遍品读这句朴素的话语时，我的心怀着一份感动与感恩，我觉得这是一种对教育幸福最美丽的解读！

文章价值体现在哪里？

最美丽的礼物还有什么？当我打开电脑看到教育部全国中小学教师继续教育网的网站公告，我的博文获得二等奖，礼物是一枚印有北京奥运的天然国画石与白云石玉精品。

对我而言，这何尝不是一种鼓励和支持呢？虽然我一直认为文章的价值并不在于有多少人阅读和发表于怎样的媒体，因为我觉得文章的内涵与价值在于作者的心灵的广阔与深远，情感的真实与独立。因此，我认为文章从完成的那时起或者说从作者酝酿写作是那时起，价值的建构已经形成。

我是在用心地坚持自己的写作风格与定位，尽管我现在还未彻底远离世俗侵扰，我不是还在为一篇文章的发表而沾沾自喜？

最美丽的鲜花献给谁？

今天课间操，学校组织了一个简短的仪式，一个学生向全体老师献花的仪式。

鲜花是多么美丽，当我站在主席台上接过学生献上的鲜花时，我的心除了感动，更有一份反思。

我觉得教育就是一份鲜花般美丽而崇高的事业，她需要我们用心经营、用心呵护。我深知责任重大：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

真正的人师应该是怎样的？是最勤奋与最刻苦的那一位，是为了完成所谓“教育指标”进行魔鬼训练的那一位？

我认为真正的教育一种洞察人性与追求每个人生命价值的教育，真正的人师是拥有独立的人格并培养每个学生独立人格和尊重每个学生心灵的人。

当我手捧美丽的鲜花时，我却有一种沉甸甸的感觉。因为这是我从教以来第一次收到鲜花。

这让我体味到学校的一份浓浓的人文关怀，其实有了这份可贵的精神与意识，我们又何必在乎教师节有没有收到鲜花？一个充满人文情怀的校园不就是一座最美丽的花园吗？不就是每一教师和学生的精神寓所吗？

好学校好教师，好教师好教育，好教育好学生，好学生好未来！

  

学生准备向教师献花



老师手捧美丽的鲜花

 

 

 

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