让民主精神成为教育的灵魂

——聆听李镇西老师报告的感悟

文/潘军强

 

   

    近日在临安市教育局组织下，我有幸聆听了李镇西老师的报告。感慨良多，不吐不快。

    我认为李镇西老师最大的特色在于民主的精神和教育的民主。那么作为一位普通教师的我该如何学习这种精神？换言之，作为教师最重要的是应该具备什么素养？

    一、教师要做一名反思者

    教学反思是教师从事教学和研究的基本手段，教师在实践中掌握了这种手段，无疑会获得自己专业成长与发展的重要工具。

    “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年教学反思，就有可能成为名师。”教学反思在促进各学科教师专业发展、提升教师队伍专业水平方面已有了很多成功的经验。

    李镇西的成功决不是一朝一夕的，他的成功是从反思教学的一点一滴开始的。比如教师是否拥有一颗童心来观察和审视学生的世界；当学生主动向老师汇报自己早恋时该怎么办；为什么老师就不能亲自给学生递送水杯；为什么老师就不能主动和学生打个招呼；为什么老师违反班规勇于接受处罚就被称为一种高尚？

    随着李老师的娓娓道来，我们看到他的反思是相当深远的，这也让我再次强烈的感受到教师反思的可贵。

    我们离名师还有多少距离？我想我现在最缺乏的便是反思的精神、反思的习惯、反思的毅力。是的，只有我自己才能打倒自己，除此之外，谁都不可能阻挡我的的崛起！我应该牢记此言，在以后的教育历程中，让反思的精神一直陪伴我，只要坚持，只要持之以恒，就一定能够获得丰硕的成果。

    二、教师要做一名思想者

   李镇西何以成为一代名师？这不仅在于他的脚踏实地，更在于他能仰望星空，对教育充满理想，对教育拥有民主的思想和人文的情怀。反之，如果没有这样的思想和情怀就没有这样反思和行为。从李镇西身上我们看到了他之所以成为名师背后的深厚底蕴，之所以成为民主精神教育家的思想根源。

    几年前，一次偶然的阅读中我拜读到了李镇西老师的文章《面对张志新同志的遗像》，让我感叹万分，心潮难平，我不仅为张志新同志的悲惨命运而震惊和思索，同时我也为李老师能写出如此真实情感和独立思想的文章而敬佩。从此，我记住了共和国这个不可磨灭的光辉的名字——张志新。从那时起，我也真正开始关注李镇西老师的行踪了。

    李镇西教育思想的资源来源何处？看一看他的阅读便知：读《遇罗克：同忆与怀念》，读《风雨中的雕像》，读《殉道者》，读李锐，读邵燕祥，读《南方周末》......这些阅读不但赋予他独立思考的信念，而且让他从历史和现实中感悟人类的良知和教育的真谛究竟是什么......

    教育要回归本源，教师要回归原点，教师思想的支点在哪里？教师在成长之途，该读点什么，积累点什么，反思点什么......

    教育决不是的简单模仿，教师内心没有核心的教育思想，又怎能在教育这块土地上默默地的坚守和创造盛开的桃园？

    教师该如何成为有思想型的教师？作为一名思想者最重要的内涵之一便是怀疑精神——怀疑不是否定，而是不迷信。从人类文明的每一次发展和进步，我们可以看到它就是一次思想的解放和思想的碰撞。

    今天我们倡导宽容的教育，讲究民主的教育，激发创造的教育。就要求教师首先具备民主教育的基本精神。我们不能将教育单纯地看做一门技术学科，它的作用还包括方向的引领、人格的引领、人生的引领、精神的引领。

   “蹲下来和孩子说话。”——教育呼唤民主和人文的思想，但是如果我们教师的骨子里缺乏民主的思想、民主的精神，民主的习惯，我们又怎能期盼有民主的教育呢？

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