“特岗教师”行动,有力推进该市农村学校破解超编与缺岗的“两难”矛盾,使农村小学基本实现了“一个不得,两个至少”即完小校不得办复式班、初小校至少配备2名公办教师、教学点至少配备1名公办教师的要求。
去年,该市通过教师队伍建设专项督导,全面摸清了农村学校师资队伍现状,发现农村教师队伍现状令人担忧,农村小学正陷于超编与缺岗的“两难”尴尬境地:农村中心校集中了大量公办教师,完小校及以下学校公办教师不足、难以下派。为解决农村学校“两难”问题,该市先后出台了“对农村边远地区教师实行特殊补贴、“开展农村教师特岗行动”等多项政策措施,并落实好“特岗教师”“六个优先”待遇。同时,该市还进一步规范教师请假制度,增加行政人员兼课节数、鼓励中心校教师和富余人员向教学点、完小校分流以及积极清理在编不在岗教师,着力推进农村学校破解超编与缺岗的“两难”矛盾。
据了解,自去年“特岗教师行动”开展以来,该市已有一大批优秀的教师加入到特岗教师的行列,全市由中心校派往完小校及以下学校任教的教师达118人(其中107人到特岗学校)。“特岗教师”以无私奉献的精神,教书育人,为农村边远地区学校教学质量的提高尽职尽责,受到当地群众的欢迎。他们给“特岗学校”带去了先进教育教学理念,为农村教育发展做出了奉献。
随着“特岗教师”活动深入开展,农村中小学教师小病大养、代课人员数量过多、公办教师大量集中中心校、边远学校公办教师不足等问题得到有效遏制。赛岐、穆云、坂中、康厝、下白石、城阳、潭头、溪潭、甘棠、溪柄、社口、溪尾等乡镇中心小学基本实现了“一个不得,两个至少”的要求。
来源:中新福建网