来源：新华网—工人日报

　　把班级需要的用具列在黑板上，让学生举手认领———据10月29日《楚天都市报》报道，武汉市一些中小学校开发“家长资源”，让学生带花来装点教室，带书来建设班级图书角……此举引起家长们的反感。

　　开发“家长资源”，说到底就是学校想利用学生家长手中的权和钱，为自己办事。学校通过孩子找到父母头上，有些父母可能是心甘情愿想为学校做事，但有些父母则是怕影响孩子在学校的学习和生活，即使学校所托超过了自己的能力，也只好勉为其难地去办。

　　特别是那些家庭经济条件不好的家长，接到学校分派给自己的“任务”，无疑是接到了一个烫手山芋，接也不是，不接也不是。

　　还有，这种做法更会对孩子产生不良影响。同在一个班级，有些学生的家长可能是亿万富翁，可能是高官，而有些学生的家长可能收入微薄，无权无势。

　　本来，父母的贫富、社会地位的高低，与学生在校学习本无关系，但有了开发“家长资源”这一做法后，学生的家庭情况可能会暴露无遗。

　　有些孩子因为家长给学校和班级做了事而可能居功自傲，有些孩子却可能因为父母没有能力给学校办事而感到自卑，甚至会反过来责怪父母“没有本事”。

　　于是，本处于同等地位的孩子可能会因为家长能力的大小、财富的多少而分出了三六九等。这不管是对于那些父母有钱有势的孩子，还是对于那些普通人家的孩子，都会产生不良影响，助长社会不良风气在学校的蔓延。

    对孩子的教育，需要学校和家长的共同努力，但这种开发“家长资源”的做法却违背了教育公平的原则，对学生是一种伤害，对教育本身也是一种伤害。(苑广阔)

 

 

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