focus.cnhubei.com 发布时间:2007-10-24 11:31 来源: 荆楚网
很多孩子一进入初中就变得逆反、懒惰，出现上网成瘾、亲情淡漠、夜不归宿、离家出走、吸烟酗酒、厌学逃课、意志力薄弱、早恋、行为异常等，有人简单地将他们称为“问题孩子”，把他们打入另类，伤害了他们的自尊心，破罐子破摔，可能会因此害了孩子。我们认为这是一种不负责任的做法。其实孩子的问题，说到底是家长造成的。因此，我们说：没有“问题孩子”，只有有“问题”的家长。
“问题家长”的表现如下：
首先是观念陈旧。中学生的家长，多数人到中年，上有老，下有小，生活、工作的压力很大，成天忙于自己的工作、生意、交际之中，无暇读书、看报，思想观念落后，还停留在自己父母、老师教给自己的那一套传统的理论上，在满足孩子的物质上的需求之后，忽视了孩子正常的情感、心理、精神上的需求。不能够根据时代的要求、孩子的心理特征等，来确定自己的家庭教育观念，更不懂得选择正确的教育方法来教育孩子，从来不和孩子进行平等对话和沟通。
其次是方法简单。很多家长在教育孩子的时候，往往只重视孩子的学习成绩，以成绩的好坏作为衡量孩子表现、品行的唯一标准。分数上升了，沾沾自喜；分数下降了，不是帮助孩子分析问题的原因，找出解决问题的办法，而是火冒三丈，甚至对孩子大打出手，使孩子的精神整天处于高度紧张之中，无法专心学习，反而导致学习下降，表现也随之怪异，顶撞家长、老师，甚至逃离学校、家庭。
第三是错过时机。孩子问题的出现，有一个过程。而许多做家长的对孩子的细小问题，没有及时提醒或制止，或者视而不见，甚至姑息纵容，错过最好的教育时机。如夫妻双方一方在教，一方在护短；或者老师在教育的过程中，言语、方法有些不当，到学校无理取闹，滋长孩子的错误思想，养疽成痈，致使问题越来越大，最后无法收拾，自食苦果。
第四是缺乏表率。环境是孩子成长的重要因素。而有些孩子的父母终年甚至多年在外打工，孩子感受不到亲情的温暖；有些孩子的家庭不够和睦，甚至父母离异、家庭解体，让孩子失去庇护的场所；有些孩子的父母言行不检点，抹牌赌博，纵情声色，甚至从事违法、涉黄等职业，让孩子不再佩服他们；还有些孩子的父母，经常不负责任地向孩子灌输落后的、迷信的，甚至反动的东西，孩子耳闻目濡，心灵受到严重污染等等，自然他们就会出现问题。如果家长不及时警醒，疏于管教，势必成为“问题孩子”。
因此，我们认为要减少“问题孩子”的出现，必须从解决家长的“问题”入手。家长必须转变教育观念，不仅要关心孩子的学习，更重要的是关心孩子的心理；必须讲究教育的方法，通过和孩子平等对话、交流，掌握孩子的思想和行为，采取说服、引导的方法，教育孩子；必须抓住教育的时机，防微杜渐，把问题消灭在萌芽之中；必须给孩子创造温暖和睦的成长环境，让孩子健康成长。
稿源：荆楚网 作者：朱道清 黄时玉
京公网安备110102000421号