别让聋儿远离有声世界
2010-03-15 15:00 来源：内蒙古新闻网 作者：刘丽
内蒙古152.5万各类残疾人中听力残疾人为26.7万人，占残疾人总数的17.5%，其中0至4岁听障儿童3.2万人，7岁以下聋儿有4.5万人，每年还可能增加500名新生聋儿。根据行业标准，教师与受训聋儿的比例应为l：4至1：6，按照2015年要达到“全国残疾人人人享有康复服务”的目标和内蒙古的现状，教师应达到7000人左右。但目前内蒙古各类性质的听力语言康复机构总数不超过20个，听力语言康复教师不足百人，缺口非常大。昨天，记者在位于新城区康复街的自治区聋儿听力语言康复中心采访时，该中心主任赵勇如借助媒体呼吁全社会都来关心关注内蒙古的聋儿康复事业，希望在社会各界的关注关爱下，让更多的聋儿开口说话，回到有声世界中来。
师资力量薄弱
自治区聋儿听力语言康复中心主任赵勇如介绍，造成听力残疾的原因主要包括先天遗传、后天药物、生病和外伤致聋四个原因。近年来，由于优生优育，先天遗传的聋儿人数正逐年减少，后天因素致聋的比例却越来越大。目前听障儿童康复的唯一途径是通过配戴助听器或人工电子耳蜗植入手术补偿后进行听力语言康复训练。如果训练得好、听力补偿得好，很多儿童能够开口说话、进入有声世界，和正常孩子一样进入幼儿园、小学、中学读书，能够融入主流社会。如果错过了最佳训练时间，这些聋儿一生都将没有语言。自治区聋儿听力语言康复中心成立于1991年，是自治区最大的聋儿语言康复机构，20年来训练了500多个孩子，其中40%能开口说话，进入普通小学、幼儿园读书。我国聋儿康复事业虽然经过了20多年的时间，但仍处于起步阶段，是一个新的行业，还不被大多数人所了解和重视。
目前内蒙古民政、残联、教育和社会力量等各类性质的听力语言康复机构总数不超过20个，规模不等，学生多则四五十人，少则十个八个。听力语言康复教师总人数不足百人。根据行业标准，教师与受训聋儿的比例应在l：4至1：6之间，按照2015年要达到“全国残疾人人人享有康复服务”的目标和内蒙古的现状，教师应达到6000至8000人左右。赵勇如主任介绍，自治区聋儿康复事业整体师资力量薄弱，接受过专业语训的老师特别少，而学习语训专业的人更是少之又少。就是在自治区聋儿听力语言康复中心，专业教师也不到10人。而很多私立语训康复机构的创办人几乎都是家里有了聋儿，自己掌握了一定的经验后以办学作为谋生的手段。
绝大多数聋儿得不到及时语训
“能够进入我们中心接受语言康复训练的孩子是幸运的，绝大多数的孩子得不到这样的训练机会。因为绝大多数的聋儿出生在农村牧区，贫困使他们错过了开口说话的最佳时机。”赵勇如主任沉重地告诉记者，生活在农村牧区的聋儿，因为贫困，家长没有能力为他们佩戴、更换助听器，更没有能力为他们购买价值20万元的人工电子耳蜗。在自治区聋儿听力语言康复中心这个公办的康复机构，聋儿吃住训练一年的费用要5000多元，私立机构收费更高，这对广大贫困地区家庭而言，是巨大的支出，很多家庭负担不起。
不能错过最佳语训时机
赵勇如主任告诉记者，当家庭有了聋儿时，大多数家长会显得束手无措，不知道该怎么办。很多人不知道有这样的机构可以让孩子通过语言康复训练开口说话。有的家长看见孩子到了该说话的年龄不会说话，往往认为是孩子说话迟，这样就错过了最佳的治疗时机，改变了孩子一生的命运。能把孩子送到语训中心学习的多是经济收入好、意识强的家长，这些家长大多数都能密切配合老师，关爱自己的孩子，经常来看孩子。可也有一些家长把孩子送来就像甩包袱一样，一个学期也不来看，也不给中心打电话。很多孩子佩戴的助听器几乎不管用，家长也不给更换，影响了孩子的训练。
随着经济的发展，社会的进步，无论是中央还是地方政府，都十分重视聋儿的康复工作。2008年中共中央出台了《关于促进残疾人事业发展的意见》(中发(2008)7号)、2009年自治区党委、政府出台了《关于促进残疾人事业发展的实施意见》(内党发(2009)6号)，都明确提出了残疾儿童康复是一项抢救性工程，必须放在首要位置。从今年开始，国家实施残疾儿童抢救性工程，把聋儿人工耳蜗、助听器验配作为一项重点工作，三年为1500名重度聋儿实施人工耳蜗手术，为9000名聋儿配戴助听器，并且提供相应的训练经费。今年，自治区政府也启动了“人工耳蜗/助听器抢救性康复工程”，对30名有自治区常住户口，年龄在7岁以下，精神、智力发育正常，家长康复意识强，配合坚持长期康复训练，对术后康复效果有合理期望值的手术适应症儿童实施手术。今后每年解决20名左右贫困重度听障儿童的手术问题。同时，自治区政府还规定，把助听器验配纳入城镇居民医疗保险和农牧区新型农村合作医疗范围。
语训老师：爱这份职业爱这些孩子
“我刚刚20岁的时候就参加工作了，因为喜欢这份工作，因为喜欢这些孩子，想为他们做些什么，所以选择这个专业。每当听见孩子们开口说话，每当教出来的孩子回来看我，都是我最幸福、最欣慰的时候。”昨天，记者在自治区聋儿听力语言康复中心时，顺着一个孩子的哭声来到了二楼一间教室，推门进去，一个孩子正依偎在老师的怀里，老师一边安慰她一边给她吃山楂片。原来这个孩子是刚来的，爸爸妈妈刚走，还不习惯新环境。
这位老师叫冀彤，今年31岁，在这里工作十多年了。冀彤告诉记者，该中心的老师都有咽炎，因为每天教孩子们发音嗓子都沙哑了，就是一个简单的“a”也要说上百遍。每天和孩子们在一起，照顾孩子们的吃喝拉撒和语训，冀彤就是这些聋儿的妈妈。其实冀彤也是一位母亲，她的孩子只有2岁，由姥姥和奶奶轮流照看，她没有时间照顾自己的孩子。每天在单位说得话太多了，她回家后很少说话，妈妈对她说：“你就不能多和自己的孩子说说话吗？”冀彤说，她太累了，累得不想说话。“你帮我们呼吁呼吁吧！我们这里太缺老师了。很多老师生病了也硬扛着，实在扛不住了才请假。因为请了假没人顶班。”冀彤希望能有更多的有志青年加入到聋儿康复事业的队伍中来。
家长：能让孩子说话是最大的心愿
“我最大的心愿就是希望我的孩子能早点开口说话，能像正常的孩子那样清清楚楚、甜甜地叫我一声‘爸爸’。因为这个孩子，我一个大男人不知道哭了多少次。”这是一位聋儿家长的心声。这位家长告诉记者，他的孩子在2岁时因为发高烧打针药物中毒导致耳聋，孩子是重度残疾，几乎听不到一点声音。为了给孩子看病，他带着孩子去了很多医院。医生一致的结论就是没法治疗，只能戴助听器或者植入人工电子耳蜗。可20万元的费用他就是倾家荡产也付不起啊。现在听说呼市有专门对聋儿进行语言康复训练的，就把4岁的孩子送来了。他做梦也盼望着孩子能早点开口说话。
私立语训学校：再苦再难也要走下去
因为家有聋儿，玉泉区小霞聋儿语训学校校长任玉龙和妻子更能理解聋儿家长的心声，更理解这些孩子的不幸。所以，在成功让自己的孩子开口说话并走进学校后，他们办起了这所语训学校，来帮助更多像他们一样不幸的家庭。很多旗县区的聋儿家长慕名找到他们，把自己的孩子交给他们。这些孩子大多来自农村和贫困家庭，很多家长不能按月足额交来费用，很多家长把孩子送来后就很少露面。“家长把孩子送来就是对我的信任，总不能因为没钱把孩子撵出去吧！”他们决定再苦再难也要把学校办下去。为了维持这所学校，他们压缩家庭支出，精打细算把有限的资金用在这些聋儿身上。为了教这些聋儿说话，他们每天说话说得声带发不出声。他们最担心的就是这些孩子的健康和安全。20多个孩子吃住在他家，让他们操碎了心，“可是，再难，也要走下去啊！”
爱这些特殊群体的孩子吧
自治区聋儿听力语言康复中心主任赵勇如希望，自治区政府和各盟市政府能加强康复机构的建设力度，能利用和挖掘教学资源，尽快培养更多的听力语言康复教师。国家能加大对贫困聋儿家庭的扶植力度，能营造一个全社会都关注、扶助残疾儿童抢救性康复的氛围。 (记者刘丽)
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