jyb.cn　2009年05月15日　 作者：朱振岳　　来源：中国教育新闻网—中国教育报

        本报讯（记者 朱振岳）从浙江杭州聋人学校毕业后考上大学，1992年又回母校任教的杜铁军老师，至今还念念不忘学校的培养之恩。在校工作期间，他已多次指导学生在国家、省、市级比赛中获奖。日前，杜铁军对记者说，是母校成就了他。

　　据校长蒋春英介绍，创建于1931年的杭州聋人学校，现已发展成为一所集九年义务教育、高中教育（含普高、职高）为一体的现代化特殊学校。学校牢固树立“一切为了学生的健康成长”的办学宗旨，致力于为社会培养“自食其力、残而有为”的劳动者，取得了骄人的成绩。

　　2007年9月，杭州市政府投入1.2亿元资金，易地兴建了目前浙江省规模最大、国内设施一流的杭州聋人学校。新校区占地面积120亩，建筑面积3.5万平方米，共有学前教育楼、普通教学楼、专用及公共教学楼、康复训练及体艺综合楼等10个建筑单体。与普通学校不同，在这里你每走一步，每看到一个设计细节，都能体会到聋哑儿童的幸福。

　　“以前，都是用红绿灯提示学生上下课，现在有了电子显示屏。”副校长翁文昌说，每间教室都装有一台液晶屏，上下课、通知等信息全部通过它来告诉学生；除了教室，体育馆、律动室也设有一个大的电子屏，上面是一排专用灯，学生练习舞蹈时听不到声音，但可以通过灯光强弱和变化踩出不同节拍。

　　蒋春英告诉记者，目前，学校扩大了招生范围，97%的学生寄宿。学生购物不方便，学校就开起了非营利性的小超市；周末有一半的学生回不了家，学校就开展丰富多彩的双休日文化广场系列活动；为确保安全，学校保安、校医、司机、电工24小时值班，并配备一辆专车24小时为学生服务。

　　作为一所寄宿制特殊教育学校，这里的老师不仅白天要上好课、管好学生，即使到了夜间或双休日，不少教师还要陪伴学生集体用餐，辅导学生晚自习，耐心细致地帮助学生解决心理和行为问题。只要学校、学生有需要，老师们总是随时付出，无怨无悔。青年教师赵文龙曾在自己的日记中写下这样一段话：“作为一名特殊教育教师，我教不出北大清华的学生，教不出科学家——甚至一辈子只能教一两百个学生。但我觉得，这一两百个学生需要我，这就是我的价值。”

　　为了使学生得到更好的发展，杭州聋校积极推行课程改革，在开发校本教材的基础上推出了班级活页学本，各班将城市新闻、校园事件、班级活动等编辑成一本本活页学本，打上每个同学的成长印记。为了培养学生的“一技之长”，学校在高中部开设了工艺美术、计算机、服装三个专业，每年暑假还与省市残联合作，开办面点、烹饪、美发、美甲等短训班。此外，学校还开展了“三大系列”体验活动，包括“意志体验”、“感恩体验”和“自护体验”等活动。

　　据不完全统计，近年来，杭州聋校已有5项职业教育成果获全国一等奖、3项艺术教育成果获国家级荣誉、6人次获全国体育比赛金银铜牌等；高中毕业生高考录取率达91%，其余毕业生除两人外均顺利就业。他们当中有的已成为服装设计师、公务员、教师，有的曾当选人大代表、政协委员，还有的被评为劳动模范等。

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