我的记忆里，中学阶段是最开心快乐的。虽那时也有压力，但还不至于喘不过气。所以，我对中学校园的定义是“学习知识的游乐场”——人一生中唯一可以快乐着学习的地方。
可无论如何，我都不愿相信，在充满歌声笑声读书声的美丽校园里，如今却潜伏着一个面目狰狞的“魔鬼”——校园暴力。它以极其残暴的方式，不断地摧残着一朵又一朵尚未展开的花蕾。吴华就是其中之一。据报载，邯郸市二十六中的吴华（中学，女），只因夜晚打水时的无意一瞥，竟招来同校多位女生两夜折磨：用洗脚水、牙膏、牙刷清洗下身，往脸上贴卫生巾……其手段之恶劣令人发指，其场面之丑陋让人难以置信。（详见《邯郸晚报》3月27日头版）
对校园暴力，我们应该不陌生，即使不曾亲眼目睹，从报纸电视上也或许看过。尤其是在网上，有关校园暴力的视频和图片比比皆是。可以说，在全国各地，大中小学，男女学生中都不同程度地存在。可见，校园暴力这一普遍社会问题现在已严重到何种程度。谈“暴“色变，那是以前，现在很多学生和家长则是看“暴”色变、闻“暴”胆寒。
校园暴力不仅严重破坏正常的教学环境,影响学生学习，在社会上造成了恶劣影响,更重要的是,校园暴力的施暴者和受害者都处于心理成长期。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。可以想象,在充满暴力和恐吓威胁的环境下长大的孩子，将来的心态会怎样？他们又将怎样对待他人和面对人生？
学校乃育人树人之地,如今却成了“伤”人“劫”财之所，这怎能让学生和家长心安。正如邯郸论坛一位网友的跟贴所说：“学校本该是一片净土，可是……家长怎么想，社会怎么看，其他的同学怎么办”。
校园暴力行为是一个信号，也是一种社会病症的表象，而且这种病症将可能随着一批又一批人走向社会得以发展和蔓延。面对显形化的社会病症必须采取对症的措施加以救治。
广义地说,校园暴力就是在校园里发生的暴力事件。一种是外部人士进入校园殴打学生和师生。呈团伙化，预谋化，低幼化。一种是校园内部的暴力。有点哲学知识的人都知道,内因是变化的条件，外因是变化的根本，外因通过内因起作用。那么,导致校园暴力的内外因是什么呢?
先说内因。众所周知,攻击性是人的本能之一。心理学专家研究发现，当人受到挫折时，容易引起情绪上的冲动和愤怒，因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。而现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。据相关部门对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为,所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。
再说外因。一是家庭因素。一个人的人格是否健康与家庭教育有很大关系。尤其是父母本身的心理是否健康对孩子的成长极其重要。有研究表明,现在许多父母将在社会经济文化转轨中出现的心理疾病，例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感等，潜移默化地传染给了孩子，使他们产生人格障碍。二是学校因素。目前，应试是各级各类学校的主要任务，教师和学生往往都背负着沉重的教学任务和作业。老师在关注学生学习成绩的时候，多无视学生的不良思想习惯和恶劣行为。一些学生被贴上“坏学生”或“差学生”的标签后，时时处处地受到歧视，再加上师生间很少有进行交流和沟通，使这些“坏孩子”和“差学生”从内心产生了不平衡感，从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其在老师对他们进行批评时，行动上易出现攻击性。此外，个别素质低下的老师对待学生不是以身作则，而是以打骂、讽刺、挖苦或体罚的形式替代教育，致使某些学生身心受到严重的伤害。在这种情形下，校园暴力的发生也就在所难免了。三是社会因素。青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。另外，一些社会闲散人员和“坏学生”为了满足自已的不良愿望，也在不断地向低年级学生勒索钱财，如果得不到钱，就实施暴力行为。此外，带有暴力倾向的网络游戏、网上的校园暴力视频、照片、影视作品、书刊对青少年暴力行为的形成也有很大影响。
面对校园暴力，家庭应该认识到，青少年不仅在生理上处于发育期，在心理上同样处于成长期。父母做为孩子的第一任老师，应以身作则，有时应放下家长的架子，以孩子好朋友的身份和孩子多多沟通，了解孩子在学校学习生活的情况。针对存在的心里问题，加强心里教育。如孩子在学校经常欺负别的孩子，应告诉孩子应“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，最好以周边刚发生的事实教育他们，帮助青少年认清违纪违法行为的危害性和严重后果，自觉增强法律意识，维护法律尊严，提高自己的道德水平。
面对校园暴力，教育部门应合理配置资源，提升教师素质，为学生创立良好的校园环境创造条件。学校教师要善于观察，多与“问题学生”沟通，不要经常责骂他们或使他们处于被遗忘的角落。对学生出现的诸如争强好胜、报复心强等不良倾向，可以把心理测试、心理矫正引入校园，对症下药，防患于未然。对于违纪和违法的学生，学校方面要及时与其监护人取得联系，共同教育，必要时应当由有关部门介入，按照《中华人民共和国治安管理处罚法》给予其适当的处罚。即使是学生，有些行为照样可以处罚，以利于惩前毖后，治病救人。总之，在德育上，我们应大力提倡全员参与、全面教育方针。在法制教育上，学校除了增设法律知识课外，还可以聘请相关部门的人员到校授课，泰州市某学校就聘请该市司法局的人作为法制副校长，定期到效上法制课，取得了较好的管理效果。
面对校园暴力，全社会应引起高度重视。相关部门和机构应积极采取行动：一是加大电视剧、录像等音像制品的审查力度；二是加强管理网吧和互联网，严禁未成年人进入网吧，下大力清除互联网上的不良信息，以净化文化市场，还青少年一个健康的成长环境；三是成立不良少年特殊教育学校，凡是学校认为有问题的学生全部移送到这所学校中，由专门教师对其进行教育改造；四是成立青少年自我保护救助中心，凡是受过欺负的学生都可以到这里来寻求专家的帮助，以解决实际问题。
面对校园暴力，笔者想提醒广大学生要做到四忌：一忌“懵”。一些学生心理承受能力差，遇到校园暴力的场面就会恐惧过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就是什么。为此，在平时要加强心理素质锻炼，确保遇到突发事件时要头脑清醒。二忌“沉默”。你怕遭报复，受到欺负后选择沉默，其实这是“助纣为虐”的做法。你越怕，邪气就会越上升，再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争，正气才能压倒邪气，校园暴力才会消失。三忌“鲁莽”。遇到校园暴力，你最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你，说明你处于弱势，力量不如他们强大，硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活,处理，具体情况具体分析，一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助公安机关把他们抓获。四忌“以暴治暴”。很多学生本来是受害人，就是因为以暴治暴，最后成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度的法律意识，遭遇校园暴力时，及时通过法律的方式进行解决。
校园暴力的解决非一朝一夕之举,需要学生、家长、学校、社区、公安等全社会的密切配合，共同应对。据悉，“吴华”事件经报导后在社会上引起了强烈反响，很多市民都感到震惊，希望这种事情以后不再发生。市教育局和公安部门也高度重视，分别展开调查。笔者相信，只要全社会携起手来，切实予以重视，积极采取行动，杜绝制止校园暴力定会取得明显效果。
来源：红网
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