把性教育知识讲座开进学校，是省少女救助中心“爱心志愿者”协会的主要工作之一。然而记者近日了解到，协会成立一年多来，30多位心理学专家、医生及法律工作者却很难走近青少年。他们屡次被学校拒之门外——

上健康教育课。本报记者梁振堂摄

　　在学校课程中安排性教育内容，是一个老生常谈的话题。然而，学生们可以坦然面对，老师和家长却讳莫如深。青少年的性教育犹如一朵羞答答的玫瑰，在“冰火两重天”之间静悄悄地开——

　　—冷：性教育讲座被拒热：性知识网站“跑火”

　　雷玉霞，江西经济干部管理学院教授，爱心志愿者协会会长。她亲身感受了社会对待“性教育”的冷热不同：她与多所中学联系，希望志愿者协会可以到学校开设“性教育知识讲座”，校方不约而同地婉言拒绝了；同时，她在自己的博客开设话题，告诉老师和家长应该如何引导孩子正确了解性知识，注意性安全，点击量大涨，每天咨询的人络绎不绝。

　　“这一冷一热的对比，看起来有趣，细想起来却让人深思。校方拒绝开讲座的理由是，对于‘性’这样的敏感话题，还是不谈为好。他们担心大方谈‘性’会激起孩子们的好奇心，反而起到不好的效果。”雷玉霞说，“即使要开讲座，不少校长或者教导主任往往会提出要求，希望把讲授重点放在如何搞好学业上，性知识的比例尽量减少，在内容上侧重于强调学生早恋的不良后果、男女如何正确交往等方面。”

　　“这种做法无异于掩耳盗铃，老师们认为不提‘性’，学生们就不会对此产生兴趣。其实这是根本不可能的。以我的博客来说，很多家长都跟我反映，孩子在进入青春期后都会向他们问起性方面的问题。父母总想让孩子在儿童时代保持天真和纯洁，不想让孩子过早地了解有关性的知识，这样，反而错过了对孩子进行性教育的最好时机，因为这个时候孩子没有羞涩感，直接进行科学知识的灌输是最有效的。”

　　2004年4月16日，江西财经大学开通了江西首家大学生性健康教育网站，点击量也一直居高不下。江西财经大学宣传部副部长熊绍辉告诉记者，网站于2006年年初关闭了，直接原因是该网站从开通以来，访问量太大，造成了大学内部网络拥堵，影响了正常的网络使用。他说，该网站的受欢迎是始料未及的，当时，每天的访问量都很高，咨询的问题成百上千，而网站只有两名心理学教师和两名校医负责解答，工作量太大。关闭之后，这方面的内容已经转移到校园网的“心理咨询”部分了。

　　但是，熊绍辉也提到，关闭网站也跟网站推出前后一直备受争议有关。“当时，学校包括社会上很多人都怀疑如此高调地谈论青少年性教育，会不会助长他们的早恋风气。舆论也一下子把我们推到了风口浪尖，我们觉得压力很大，加上客观因素，最后只好低调处理了。”

　　冷：性教育图书半年卖两本热：成人漫画租赁市场火爆

　　“学生们对于性知识的好奇在家长老师那里得不到答案，往往会用别的方式来寻求答案。”雷玉霞说。

　　在南昌市很多学校附近的图书租赁店里，带有“性”色彩的成人漫画很有市场。店主告诉记者，租借甚至购买成人漫画的大都是未成年人。记者采访发现，这些漫画种类繁多，内容均充斥着接吻、情爱场面的描写，更有甚者还有不少男女裸体画面和暴力血腥画面，印刷粗糙，文字粗俗。

　　与之相反的，在大型图书城，青少年性教育图书不仅品种少，而且销售情况也不好。在时代图书广场，记者看到，青少年性教育方面的图书寥寥几本，摆放在最偏僻的角落。一位姓骆的经理告诉记者，青少年性教育方面的图书销售一直没有起色，有时候大半年才卖两本，前来咨询相关图书的人几乎没有，所以他们进的货也很少。

　　教育专家认为，很多黄色漫画书籍具有相当的蛊惑性。中小学生年龄较小，对书籍内容的好坏缺乏判断力，对未经历的事情充满好奇，家长和老师的及时引导尤为重要。

　　雷玉霞曾经对家庭的性教育做过调查，她发现，近7成的家长在回答孩子“我从哪里来的”等问题时，只是敷衍过去或者什么也不说；当电视画面出现男女亲热镜头时，让孩子闭眼、换台的占了一半。回避，是家长采取的主要方式。“10多岁的孩子大多处于个性独立、价值观形成的阶段，他们特有的逆反心理决定了在性教育上要关注却不宜太过深入了解，这些知识他们迟早会懂的。”一位家长这样说。

　　那么学校课程中是否包含性知识？比例占多少？记者从老师和学生中得到的情况又有差别。

　　南昌市某知名高中的教务处负责人告诉记者，学校在学生课程中设置了“健康教育”课，隔周进行一次，里面会涉及性知识的内容。此外，在生物、政治和法律等课程上，都会从不同角度适当地提到相关知识。

　　然而，一名初三毕业班的女生告诉记者，他们只在初一的“健康教育”课上上过一次有关生理卫生的内容，进入初二之后，“健康教育”课逐渐被其他课程替代，到了初三，就根本没有这类课程了。“现在网络很发达，我们早在学校讲授之前就知道‘例假’是怎么回事了，同学们都觉得生理卫生方面的内容很正常，没什么不好意思的。但是家长和老师却藏着掖着，其实完全没这个必要。”这位同学说。

　　殊不知，网络上的性知识良莠不齐，学生们如果通过网络来补“性知识”的课，实在是冒险之举。

　　“性教育实际上是涵盖了生命教育、人格教育、两性交往、心理健康等多方面的内容，直接影响着每个青少年的健康成长。”有关专家呼吁，性教育需要学校、家长和社会各方面力量的共同参与，“不要让网络和卡通书占据了性健康教育阵地。”

来源： 大江网-江西日报

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