母亲：女儿老是“知错不改” 老师：家长的处罚方式不可取
“那个小女孩怎么了，下这么大的雨还跪在街上？”昨日中午下着雨，一个戴着红领巾的女孩，撑着雨伞跪在地上，不停地哭泣。
“已经跪了半个小时，打算罚她跪一个小时。”女孩的母亲说，女儿上小学，屡教不改，无奈之下才出此下策。在记者的劝说下，母亲才叫女儿起来。
女孩打伞街边泣跪
市区一繁华街道，女孩穿着校服，打着雨伞跪在街边，不停地哭泣着，偶尔用手去擦拭眼泪，在人流中异常显眼。时间已快到下午一点了，不少经过的市民纷纷停下来看。
记者试着上前向女孩问个究竟，她一直在哭，记者叫她起来她也不听，一直说着“不要，妈妈没让起来”。她断断续续地告诉记者，“我以前经常犯错误，可就是改不了”。
记者一问，才知道女孩身后的一家小吃店就是她的家，进进出出的人不少，却没有人上前相劝。女孩身上已经有些湿了。
母亲罚女儿跪街反省
店里一位正在忙生意的妇女说，她是女孩的母亲，她也是被迫无奈才这样惩罚女儿的，“就这么个女儿，我带着长大多不容易，平常疼得不行。”女孩的母亲一直没有要让女儿起来的意思。
小女孩的母亲告诉记者，女儿今年才8岁，读小学二年级。“知错不改”的坏习惯，从幼儿园大班时就渐渐显现出来了。
“有时候作业明明错了，可她就是不改，很坚持自己的想法，再多说两句就开始哭。”虽然女儿跪在街边已经知道错了，但是母亲说，她在认错时会作出一大堆的保证，可是过后又会重犯。
她说，其实女儿挺聪明的，有督促的话考试都能考90多分，但是“叫她做作业，她就会说还剩几天时间，一直拖着不做”。上次考试，女儿才考了60多分，连老师都没办法，上午，因为功课没完成，被老师留下来直到中午。“我也是没办法才这样做。谁不心疼自己的女儿？”母亲有些哽咽。
记者一再相劝，母亲才让女儿回到店里做作业。母亲说，女儿已经跪了半个多小时，中午饭还没吃，“本来是叫她跪一个小时的”。
声音: 别伤了孩子的心
教育不当孩子易产生对抗心理
泉州实验小学心理辅导老师张丽黎分析时认为，孩子是非常敏感的，常常会通过周边的人的态度来判定自己，就会慢慢形成一种自我概念，并在潜意识里支配自己的行为。
根据儿童心理去分析，孩子存在这样的情况，有可能是因为家长和老师在教育过程中教育方式、方法不正确，过多地责骂或关注不够，使孩子在潜意识里产生了一种抵制对抗的心理，导致正常发展中的一种不良行为。这不是她不愿意去改正错误，往往是连她自己也不知道这种潜意识。
孩子的自尊心很强，母亲这种“不得已”的做法其实是很不正确的。雨天让孩子跪在马路上，就等于是把孩子的自尊心全踩在地上了。其实在孩子的背后，折射出来的更多是家庭和师长的教育问题。
她建议，要给孩子一定的时间去改正自己的缺点和错误，慢慢去调整自我，建立自信心，这样才能培养孩子的主动性和态度。要对孩子进行正确的引导，选择适合的时机，根据孩子的特性提出合理的要求。
她认为，要改变孩子，那么家长首先就得改变自己的教育观念，教育不是居高临下的，而是应该陪着孩子一起成长，一起去努力改进，让孩子感受到他不是孤单的，适时地给他一些鼓励和表扬。
多挖掘孩子的闪光点
黄菊梅老师是小学高级教师。她说，每个学生因素质和教育不同，要求他们每个人学习很好、表现优异不大可能，总有个别学生相对落后。这个时候，要充分挖掘落后学生的闪光点，努力发现这个学生的其他优点，比如劳动积极、会唱歌、团结同学、乐于助人等，他们做到了这些，就要及时给予表扬，慢慢树立他们的自信心，然后鼓励他们在学习上也能进步。
黄老师说，有的学生可能会产生厌学情绪，不如给他们调换个座位甚至一个班级，或许也能取得积极作用。当他们对家长的话已经听不进去时，是否考虑叫孩子平时比较亲近的人跟孩子沟通。
“多给落后的学生一些鼓励。”傅燕玲老师建议。傅燕玲老师已有10年的从教经验。她说，她也曾遇到过这样的学生，他们的成绩不是很好，犯一些错误，自控能力差些，老师或者家长给他们更正，他们也会答应改正，答应得快却不改正。其实，这些学生已经养成习惯，一时要改正过来是很难的，只能慢慢督促，有点进步，就应给予鼓励。
不要造成更大的伤害
泉州七中的心理老师陈怡说，孩子犯错误，家长就罚她跪街，这不但无益于改正孩子的错误，反而会伤害孩子的自尊心，给孩子的身心造成更大的伤害。
陈怡认为，父母亲是孩子的第一任老师。家长们的言传身教往往会给孩子产生很大的影响。孩子养成这种习惯，会不会跟父母亲有关？家长若是真正关心孩子，可以带孩子专门找心理老师分析一下，由心理老师来对孩子习惯的养成进行分析，“对症下药”。
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