才5岁的华仔在自己家的黑板上跟奶奶学写阿拉伯数字，他的父母在城里打工，平时跟着婆婆生活。婆婆教他学会了写“1、2、3、4、5”。
提起妈妈，12岁的佳佳眼角挂满泪珠。
“爸爸都快半年没来看我了。我最希望‘六一’节儿童爸爸来看我，至少给我打个电话……”12岁的明城小学学生佳佳提起把自己狠心“留守”在村里的父亲，眼泪就“啪嗒、啪嗒”往下掉。
“六一”节来临之际，我们将关注的目光投向高明区农村留守儿童身上，像佳佳这样的留守儿童将有望得到社会更多的关爱。
调查一：
文盲婆婆教孙儿学“文化”
明城镇坪山水村是个只有300多人的小自然村。民居是清一色的黄色砖瓦房，大多数都很新，鳞次栉比，沿着水泥村道向附近的农田延伸。与村子这种强烈暖色调形成鲜明对比的是，屋前屋后、平整的村道上、附近的农田里，很少看到青壮年的身影，村里处处弥漫着冷清，甚至抑郁、无奈的气息。村干部说，村里的主要劳动力都外出务工了，在村里留守的，是老人、孩子和陪伴孩子们长大的小土狗。
村道一旁，刘婆婆沉默、好奇地看着我们这些忽然造访的陌生面孔。今年60多岁的刘婆婆和众多留守老人一样，每天的任务，就是照料好5岁小孙子华仔和10岁小孙女小春。昨天上午11时，刘婆婆带着华仔去邻居李伯家串门。李伯家有一小块黑板，5岁的华仔在奶奶的鼓励下，挥动小胳膊，开始在小黑板上写阿拉伯数字，歪歪扭扭写到5，就再也写不下去了，但奶奶已经很高兴，她自豪地说，这是她教会他的。也难怪，刘婆婆本人就没有读过书。
刘婆婆说，因为条件所限，孙子孙女很少有机会到外面去。华仔没有什么玩具，只有几本小人书，平常就在家门口和小狗玩，困了倒在门口也能睡。“农村孩子都是这么粗生了，不似城里的孩子矜贵……”刘婆婆说。
调查二：
最想依偎在父母身旁
高明区部分中小学校好似留守儿童的大聚会。明城小学六（5）班小华的日记，形象地说出了留守儿童的心声：“曾经多少次我想拉着父母的手，去看看大都市的繁华；曾经多少次我想依偎在父母的身旁，要问世界有多大？……”
明城小学有1900多名学生，该镇过半适龄小学生都在这里上学。副校长刘海文介绍，该校共有400多名留守学生，这些学生的家长都在外面上班，大多一周回家一次。以此推断，该镇约20%的学生是留守儿童。由于亲情及家庭教育的缺失，加上正常的父母依恋关系被中断，不少留守学生出现内心封闭、行为偏差、性格扭曲等现象。
上学路上，小明喜欢进网吧； 小青迷上了游戏机，东躲西藏不回家；小冲显本事大，把邻居小朋友的头打破……小花偷偷地“揭发”留守小朋友的劣迹。
据了解，高明其他镇街也或多或少有类似的现象。针对这些情况，虽然学校设有心理辅导室，有针对性地给孩子解压；区关工委也经常到农村进行帮扶工作，但是如何补上教育的缺失，如何“续上”亲情关爱，则显得无能为力。
关爱行动：
首推关注留守儿童活动
眼看区内农村留守儿童一天天增多，高明区守护明天——留守未成年人关爱系列活动随之启动。“当务之急是培养留守儿童的自立能力和健康人格。”团区委相关负责人说，如何让留守儿童形成独立的生存技能和乐观的健康人格最为迫切。
与此想法对应，众多活动中的亲情电话俱乐部项目提出“亲情”概念：专设农村学生“亲情电话”，为留守学生发放电话卡，促进留守学生与家长经常性联系和沟通。
或许留守儿童更为关心的，还是能否得到像其他孩子一样的关爱，对他们而言，哪怕只是和父母见一面也是件幸福的事。“我好寂寞。”昨日，同样在明城镇中心小学就读的学生小冼喃喃地说，泪水又一次在她的眼睛里打转，三天前，小冼和妈妈去了一次农庄，这是她唯一一次和妈妈一起游玩。
“狠心”让孩子“留守”的父母也有苦衷。工厂的规定不可能让他们经常和孩子团聚，而高昂的借读费，又使那些有心把孩子带在身边的父母望而却步。“一年的借读费3000多元，我们怎么承担得起。”长年在东莞一家金属厂打工的荷城街道阮涌村村民区先生说。
“我们是摸着石头过河。”共青团高明区委书记李赛玉说，他们将尽快统计出全区留守儿童的数量，以在时间成熟时将推出更多关爱留守儿童的举措。
（本报记者 唐奇、邓磊、祁海梅 通讯员廖志明）
［留守故事］
“妈妈，我好想你啊”
2006年9月30日：“爸爸当着三姑的面，说不要我和妹妹，你知道，我有多伤心？妈妈，我和妹妹都想你，我回到学校，我们班的男同学说我没有妈妈，我真想哭，真想找个地方哭一场，妈妈我好想你啊……”
2006年12月2日：“妈妈，我的数学成绩又不理想，怎么办？妈妈，你快来救救我啊……”
2007年3月1日：“妈妈，我好想你啊，你快回来啊……”妈妈，你为什么要生下我……”
——摘自佳佳的日记
佳佳的白衬衣非常干净，原来是自己洗的。“不简单哦！”听到记者表扬，佳佳笑了，两颗小虎牙在嘴角边探头探脑。这个看上去十分乖巧的小女孩讲述了自己的故事：她还有一个妹妹，在同一所小学读书，比她小两岁。佳佳刚满7岁的时候，母亲因车祸身亡，父亲常年在外务工，姐妹俩就一直由年近70的外公、外婆抚养，生活费用、读书费用几乎都是两位老人出，他们的主要经济来源是菜地里种的青瓜和茄瓜。外公、外婆家在距离学校有十多公里的罗林村，每周一，姐妹俩搭校车回学校，周末回家，和外公外婆团聚。
佳佳说，妈妈过世、父亲在外打工，她的心里话就没地方说了，实在憋不住了，就写日记，记下自己“实在不能不说”的话。
［记者手记］
谁来关心 “留守儿童”？
在今年3月的全国两会上，全国人大代表、浙江工业大学党委书记汪晓村等人的调查报告提出：“我国进城的农民工1.5亿，全国农村留守儿童规模已达2290万，又有多少人关注农民工因为外出打工而不得不留在农村的亲生骨肉？”
在广东省，留守儿童的数目为95.08万。一些留守儿童由于关爱和教育的缺失，不仅生活上陷入困顿，更成为未成年人犯罪的高危人群。在高明区明城镇中心小学这个仅有1900名学生的学校，其中400余名学生为留守儿童。
欣慰的是，留守儿童的问题已引起各界关注。高明区已决定组建亲情热线俱乐部，并开展“平安维权”行动。在广东省，一场招募万名“爱心妈妈”的活动也在展开。但这还是远远不够的，正如汪晓村等人呼吁：关键在于提高农民工的收入水平，使其具备带上子女进城的能力，另外取消与户籍相联系的入学户口限制等制度，根本解决留守儿童难题。
来源：佛山在线
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