缺乏亲情造成孩子的自我封闭，监护不力导致孩子的教育匮乏，有关部门拟在北三市建立八个农村“留守儿童之家”

    农民工这个群体正在受到越来越多的关注，他们为我们城市的建设贡献着青春和汗水，同时他们也正在牺牲着自己下一代的教育。农村留守儿童，一个近几年新出现的词，但却得到了很高的关注，记者在百度上搜索“农村留守儿童”，可以搜到466000条信息。2006年10月19日，国务院农民工工作联席会议办公室、全国妇联等12个部门共同组成“农村留守儿童专题工作组”。那么我市的农村留守儿童是处于怎样的情况呢？

近日，记者随市妇联儿少部的领导深入普兰店市多个村子，了解这些因父母外出打工，留在农村的农民工子女的生存状态。

基本情况

全市农村留守儿童4184名

    “我病了，爸爸都不管我……”6岁的小美（化名）在普兰店市同益乡里的一所留守儿童之家里正在上手工课，当记者问她如何看自己的爸爸时，她这样告诉记者。

    大连市妇联一份关于大连市农村留守儿童情况调查报告显示，全市农村有留守儿童4184名（动态），其中25.17%上中学，45.27%上小学，29.57%学龄前；80.3%居住在祖辈家里，1.67%寄住在邻居家里，1.77%独自生活（含住校50人）。他们的父母中，有4.9%的人到国外打工，20.03%的人在外省打工，79.23%的人在省内打工，15.39%的留守儿童的家庭生活状况良好，62.55%的留守儿童的家庭生活状况一般，22.06%的留守儿童的家庭处于贫困之中。这些儿童不同程度的面临一些问题，而一个很大的共性，就是教育的缺失。

缺乏亲情

造成孩子的自我封闭

    记者在采访时发现，大部分留守儿童不愿意与记者主动沟通，甚至表现出来的是羞涩和躲避。几次采访中，记者不得不贴近孩子的嘴边才能听清楚孩子在说什么，而他们回答记者问题时，居然都没有超过3个字。“你爸爸去哪打工了？”“大连。”“在大连做什么啊？”“打工。”“想爸爸吗？”“想。”“你住在哪啊？”“姥姥家。”

    这个孩子在与记者交流中，一直玩着手中的玩具。市妇联儿少部部长聂云杰从事儿少工作多年，她在一旁颇为担忧的说，这就是缺乏亲情进而导致自我封闭的体现。

    聂云杰告诉记者，她接触的留守儿童中，绝大多数表示不愿意父母在外面打工。孩子长期和父母分离，使他们感觉孤单，甚至心理压力过大，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性。一个典型的例子就是瓦房店市赵屯乡河洼村有一个13岁的留守女孩，父亲早逝，母亲在城里打工，她跟爷爷奶奶一起生活，只要一见到陌生人就哭。

孩子爷爷

哄孩子不哭就行

    7岁男童小刚（化名）的父母都在大连打工，他一直住在爷爷家里。他的爷爷张家政告诉记者，儿子把孙子留给自己照顾，他就得好好看着，既不能打，也不能骂。7岁的孩子正是调皮的时候，有的时候疯起来，自己都看不住。今年59岁的张家政身体还算硬朗。“现在还有点地，时间也不能完全照顾孩子啊，有的时候孩子回来晚了，就担心是不是掉进水塘了，是不是让野狗咬了。”张家政告诉记者，他最烦恼的是对孩子的教育，因为自己也没什么文化，也不知道怎么样教育孩子，现在主要哄孩子不哭就行了。

监护不力

导致对孩子的教育匮乏

    “哄孩子不哭。”这是很多留守儿童监护人监护的标准。由于绝大多数留守儿童跟祖辈住在一起，祖辈的教育观念相对滞后，文化层次也不高，对孩子的关心更多地停留在吃饱、穿暖的层面上，而在孩子的学业、心理、思想行为上缺乏必要和正确的指导。瓦房店市赵屯乡河洼村9岁的丛滋源与姥姥、姥爷生活在一起，他说：“平时有心理话也跟姥姥、姥爷说，但有时候很烦恼，因为他们不懂学习上的事儿，这时候我最想爸爸、妈妈了。”

    父母外出打工从一定程度上提高了家庭生活质量，据统计，有25.53%的留守儿童家庭的物质生活得到了改善，但父母和孩子缺乏沟通，对孩子的心理情绪波动和性格转变关心却很少。瓦房店市赵屯乡河洼村11岁的刘洋跟姥爷住在一起，有时候会想家，想家的时候就回去看看，看到门上挂的锁，他就更难过。他妈妈几个月才回来一次，没说够话就走了。邻居说他们娘俩经常打打电话就哭了。

远离父母

孩子过早担负起家庭重担

    绝大多数留守儿童和祖辈住在一起，如果家庭条件不好，他们中的很多人就要过早地承担起沉重的家庭负担。如果祖辈身体不好，又出现反监护问题，即孩子反过来要照顾老人，过早地承担起成人的责任，使得孩子弱小的身躯和心灵不堪重负。丛滋源中午放学后，总是趁姥姥、姥爷在山上干农活的时候，自己拿个赶上他一半身高的大桶给猪喂食，他说，平时姥姥不让他干这活，家里没有人的时候，他自己就得干。

有关对策

建立八个“留守儿童之家”

    市文明办、市妇联、市慈善总会、市教育局、团市委决定，联合“实施关爱农村留守儿童行动”，拟在北三市建立八个农村“留守儿童之家”暨“留守儿童家长学校”，开展多种形式的活动，丰富留守儿童的精神文化生活和道德实践活动，营造留守儿童快乐成长的社会环境。

    “留守儿童之家”主要任务是：建立留守儿童档案，健全留守儿童的监护联系、情况报告、法律服务、志愿者帮扶等工作机制，随时向有关部门反映影响留守儿童成长的有关问题；组织开展留守儿童的课余文化生活和道德实践活动。开展社会道德实践活动和健康的文化、娱乐、亲情互动、友爱同行等活动，丰富留守儿童们的课余生活；进行留守儿童心理疏导，消除他们的封闭心理和孤独感，帮助他们树立积极健康的阳光心态；负责对当地留守儿童家长的培训，指导外出打工父母不忘承担抚育未成年子女的法律义务和责任。

来源：大连晚报

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