5月13日,5月第二个周日，西方的母亲节（Mother’s Day）。上网浏览各大论坛，发现到处充溢着对母亲的赞美。为了报答母亲，有的人花20万元为妈妈购买大钻戒；有的人打电话向母亲致以温馨的祝福；长沙在闹市播放剖腹产过程录像彰显母爱的伟大。

然而，有一则报道却引起我的注意。5月14日《信息时报》报道，广州市少年宫和《都市人·成长》杂志公布了“关于家长和孩子对感恩的理解”的调查结果。调查显示，84％的家长认为现在的孩子不懂得感恩；而在孩子的心目中，“帮父母做家务”和“等长大了赡养父母”是最能表达感激之情的方式，而“帮父母洗脚”和“给父母磕头”是孩子们最不愿意做的。

读罢这则新闻，我这个做父母的掩卷长思，感到不寒而憟！是什么让我们的孩子如此不顾亲情，不懂感恩？家庭、学校、社会、学校这三个教育环节中哪个环节中出了问题？

中国是一个有着悠久敬老爱幼传统积沉的国度。孝的概念世界独有，孝文化、孝观念是封建社会修身、治国、齐家、平天下的基本理论，维系了几千年民族和文化的传承。孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”就是说孝是一切道德的根本，也是教化产生的根源。据曹元国先生考证(http://blog.sina.com.cn/u/1257283603)，古社会尧帝以前，“孝”已经做为选择接班人的主要标准。《虞舜圣君，大孝感天》讲的就是最早的一个孝故事。春秋战国时期随着《孝经》的传播，孝文化在我国逐渐成熟，汉朝更将孝文化推向顶峰。清朝编写的《百孝图说》更将孝的榜样具体化。无论朝代如何更替，社会如何变化，孝文化在人类历史都留下了深深地印记。这说明，为人子，尽人孝，是天经地义的法则，是人们应该身体力行的。

就是在这么一个孝行天下的国度里，我们的孩子却不知道怎么尽孝了，不懂得如何感念师长之恩了，到底是谁之过？这难道不值得我们深思么？

独子时代的家庭溺爱当属祸之首。我们实行计划生育政策已经有20多年了。独生孩子承受了太多的家庭希望，为人父母者对孩子的期望值也往往很高，不像过去几个孩子的家庭，失之东篱，收之桑榆，东方不明西方亮。因此，家长门可以为孩子的学习、培优、特长一掷千金，却很少注意培养孩子的仁爱之心责任之心尽孝之心。同时，“隔代教育”的广泛存在，也助长了以孩子为中心的社会风气。有的家长也已经开始反思 “孩子不懂得感恩”的主要原因是父母过于溺爱。

分数为尊的教育体制也难逃其咎。这些年来，学校教育的价值取向是“三个面向”和“四有新人”。应当说，这是很正确的。可是在升学率指挥棒下，我们的教育宗旨流于空泛的形式，缺乏有效载体，很多学校，德育课成为自学课，没有很过硬的量化考核指标。或者存在假大空的倾向,中小学德育教育从一开始就要求孩子是伟人、是圣人，是否符合实际，是否有实际效果？同时，由于“独欲强置”规律的作用，即在家长、在学校的视野里，常把孩子、学生当成个人或组织欲望的“翻版”或是个人目的的表现实施对象，把学校间的对比、同事间的攀比、社会各界的压力和自己本身的失落都牵连或波及到孩子身上。“一人上重点，全家（校）都光荣！”的口号十分普遍，社会给孩子们的不是相对“自由的空间，真诚的环境”，而是以一种压制、强迫的手段来实现个人意图。这样一种现象、这样一种环境，最后教育目标蜕变为追求较高的升学率，对学生的要求就是高分数了，还能指望学校开始感恩教育么？这简直是对学生心理的蹂躏，是对国家、社会的不负责任！

社会风气的不良影响不容忽视。当前，在感恩教育上，舆论上引导不够，缺乏可学、可信、可爱、可敬的榜样。社会生活中，大家在实用主义的原则下，普遍变得冷漠而又急功近利，反映在家庭中，便是对父母的不孝。在人际交往有的人为了生意，可以一场酒席成千上万；有的为应酬，一场豪赌可以输掉几十万。这些人就是疏于对父母嘘寒问暖，就是不关心老人的疾苦，甚至在老人生病时，身边没有一个孩子。社会环境对孩子就具有很强的可塑性和诱导性，这样便导致了“5+2=0”的现象，由于不良社会环境的负面熏陶，5天在学校的教育无论多么丰富、多么向上，一旦加上2天的星期六、星期日休息，孩子因无约束的进入社会环境，其前5天的教育结果导致为0。

社会的发展离不开孝文化的发展，因为脱离孝文化发展的社会，将是一个无序的社会，是一个混乱的社会，“文革”十年证明了这一点。有识之士已经疾呼，复兴发展中华孝文化，让我们的孩子知道感恩。复兴孝文化，培养感恩意识，不是空洞的，而是具体的。为人父母者，当首先敬老爱老，为孩子当好人生的楷模。孩子是父母的影子。很难想像，一个对自己父母长辈不尊不孝的家长能带出孝悌仁爱的孩子。其次，学校要真正把感恩教育落到实处。多一些感恩主题班会、争当感恩中小学生等具体有形的主题实践活动，少一些空洞的说教与压制，让感恩教育生动起来，更加符合孩子的接受习惯。通过丰富多彩、形式多样的活动，体现德育教育的实效。第三，全社会要形成为仁善孝慈的社会氛围。孝的表现形式要不断发展和充实。比如，办好社会公益事业，把个体的孝，发展到集体的孝；物质的孝，发展到精神的孝；低级的孝，发展到高级的孝。只要家庭、学校、社会高度重视，齐抓共管，形成合力，中华孝文化就能不断发扬光大，我们的孩子就不会成为迷惘的一代，不知感恩的一代！

“慈母缝衣睡独迟，一针一线已忘疾；此情此景谁会得，堪怜母爱寸心知。”父母对自己孩子这种情感与生俱来，没有条件，不求回报的爱，总在萦绕在我们周围让我们浑然不觉，不论在我们成功还是失败，一直细心呵护，无微不至。这样一种平凡而伟大的父母之爱，难道不值得我们跪谢反哺么？

“谁言寸草心，报得三春晖”。鸦雀尚尽反哺之孝，羔羊知晓跪报母恩，何况人子？为了社会更加和谐，该是认真研究新时期感恩教育有效形式的时候了。

 

来源：拳拳中国心的博客

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