中学生头发要怎么剪才算符合教育“标准”？学校该出台什么“头发规定”才能让学生欣然接受？家长对于孩子留什么发型才算满意？近日，记者发现我市多所中学的学生对学校的发型规定“耿耿于怀”，个别学生甚至多次向教育部门和媒体投诉，希望学校能解除或放松“头发规定”。记者调查发现，“头发规定”在我市大多数中学都存在，但是要求不尽相同。中学生的头发到底该不该监管和统一？学校的“头发规定”是严明校纪还是侵犯学生权利？学生、家长、学校各执一词。
■现象
“发规”列入学生管理条例
在采访中，记者了解到很多中学都出台了“发规”，并列入学生日常管理条例。如，中山纪念中学、中山一中等学校都把学生头发规定写进该校的《学生管理条例》，规定男生头发不能遮耳，女生头发不能过肩，学生不能染发、电发，不能理奇异发型。中山中专、华侨中学等学校制定出学生发式标准，印刷出照片图纸，张贴在校园橱窗或教室内向学生宣传。
记者走访市一中、松苑中学等学校，见到学生头发都十分“统一”，基本上男生都是平头，女生齐耳短发。几位学生还向记者透露，学校对头发有规定，因此要剪短些。记者发现，学生们彼此间近似的发型，加上统一颜色、款式的校服，让学校看上去显得更加“纯净”。
据了解，学校为了严格抓好学生的头发问题，制定了不少相关的细则，个别学校甚至形成了督促、抽查学生头发的制度。
对发型不合格的学生，学校首先教育，屡教不改者学校则会联系家长协助“修理”，但也有个别学校有老师直接操刀剪发。市一中、华侨中学、纪念中学、横栏中学等学校均将“发规”与学生德育考核联系起来，不达标者德育扣分。此外，我市大多数学校都将学生头发与“优秀班级”、“文明班级”的考核和评选优秀学生等挂钩。
中山中专有关负责人告诉记者，该校把抓学生头发作为日常工作的重要内容，平日组织学生干部进行抽查。每学期开学前，学校邀请家长配合学校的要求，督促孩子剪好头发才来上学。为了做好学生头发工作，学校印刷了学生发式标准照张贴在学校门口的橱窗里，给学生作为参考，另外，全校50多个教室也张贴了学生发式标准照。这位负责人还表示，由于中山中专的学生很多将走上工作岗位，为了学生给用人单位一个好印象，学校对女同学“法规”相对男同学松些，女同学可以留长发，但是必须扎好头发，给人整齐干净的感觉。
学校制定“发规”的初衷是无可争议的，但学生们对学校“发规”颇有微辞甚至抱怨也是情有可原的。因为爱美之心人皆有之，正值青春张扬的学生们自然不甘于平庸，对美的追求也是无可厚非的。因此，学校也可以站在学生的角度为学生考虑头发的问题。
■解释
制定“发规”只为整顿校风
在采访中，不少学校的负责人向记者介绍制定“发规”的初衷：近年来，受港台流行风气的影响，不少学生纷纷赶起了潮流，把头发染成各种颜色，打造新潮奇异的发型。为了整顿校风，规范学生的仪容仪表，学校不得已出台“发规”，引导学生的正确审美观。
市一中校长罗勉与记者聊到学生头发规定时表示，学生毕竟是未成年人，还在学校里学习，倘若今天有一个学生理奇异发型，明天另外一个学生又弄出个红色头发，不但学校风气变差，学生彼此之间也容易产生互相攀比的心理。记者了解到，各间学校在出台“发规”的背后都有一番“苦心”。
我市一间中学德育处回应“发规”问题说，校方整顿学生头发是为了培养学生正确的审美观。其次，学生留太长的头发必定要花时间打理，特别是各种各样的造型，在一定程度上分散了精力，影响了学习。所以学校觉得很有必要整顿一下校风，让学生养成良好的生活习惯。
纪念中学德育处主任万家春告诉记者，假如对学生头发任由发展，那么校园将会乱透了，学校毕竟是教书育人的地方，学生也应该有学生的样子，学生头发最好的尺寸是既能体现学生身份，又能方便打理和符合学生自身审美观念。记者获悉，纪中学生的“法规”有紧有松，一方面要求学生头发不染不电、不奇不怪；另一方面对于女生的头发不是“一刀切”，女生可以留长发，但要求扎好头发。
当记者问及学习舞蹈的学生或者经常参加表演的学生“发规”如何规定时，有的学校表示允许这类女生留长发，但规定必须扎起来，但也有学校表示，规定不能允许“特殊群体”，不管是不是舞蹈班的女生，一律都得按照规定剪短发。
某校舞蹈老师吴老师告诉记者，刚从外地到中山时，对于学校的“发规”总觉得不近人情，可后来发现中山的学生由于毗邻港澳，审美观与内地学生大不相同，港澳流行奇异的头发，学生们也跟风，每次过完一个假期回校，学生头发要么颜色多样，要么发型奇怪，可以说，学校出台“发规”也是不得已。
■反应
严抓“发规”有人很抵触
记者走访我市各学校发现，由于各学校的“发规”内容不全相同，执行力度也不一样，因此学生的情绪出现不同的反应。
市一中学生小陈认为，学校里的“发规”是为了统一学生的发型，保证学校的纯净和美观，剪了短发不用花费很多时间去打理也好。石岐职中学生小张却告诉记者，他没有追潮流的习惯，头发从小到大可以说都符合“发规”，不过，学校每次检查仪容仪表，让同学们都很紧张。
记者浏览我市空中家长学校网站，发现因为学校的“发规”，不少学生有抱怨的情绪。如一学生提问，为什么女中学生不能扎辫子呢？扎辫子对学习和仪表有没有影响？某学生咨询，怎样的头发才符合中学生要求？头发与学习之间有什么关系？如果说老师是学生在校的模范，那么老师是不是也应该剪短发呢？还有学生说出学校实行“发规‘的感受：每一次检查头发都弄到我们乱心！这样还可以专心学习吗？
某校学生小敏还愤愤地告诉记者：“头发与学习成绩之间并没有必然关系。学习成绩不在于学习时间的多少，而要讲求效率和技巧，再说头发剪短了，学生也不见得会把时间都放在学习上，且同学在一起，上下课，上学，放学都是讨论头发的苦恼事，真不明白，这样的短发是增加了麻烦，还是去除了烦恼？”
■声音
对学生发型不能“一刀切”
剪什么样的头发才算符合规定？学校的“发规”到底应该放开还是勒紧，学校、老师以及家长各执一词。
华侨中学班主任陈老师告诉记者：“长头发并没有什么不好，但是在学校就一定要扎起来，这是个人形象的问题，作为一个提倡以人为本教学理念的学校，我校并不会硬性规定学生剪头发，而是尊重学生们的个人意愿。从学校便于管理的角度来看，的确统一短发是可以营造一个规范的环境，在某方面也能杜绝学生们攀比的风气，环境对青少年成长有很大的影响，但是如果硬性规定要剪头发，很可能会使学生产生抵触情绪，尤其是逆反心理特别重的中学生来说，很可能会造成适得其反的效果。”
“我的女儿今年上高三了，三年来每年开学，学校老师必须要重申头发规定，真是没完没了！”说起“发规”，张女士就耿耿于怀。她的女儿学习成绩、各方面表现都无可挑剔，但学校老师仍然要求每位女生必须剪短发，女儿也不例外。学校的用意是好的，但做法不能太死板，要注意把握“适度”原则。如果无视学生的爱美之心和对个性生活的追求，动辄采取强硬措施让学生就范，势必会导致学生滋生反感、厌倦、逃避、仇恨，甚至自暴自弃等不良心理。这样的“一刀切”，剪掉的是学生的头发，扼杀的却是学生的个性。
对于各学校的“发规”，中山空中家长学校的专家认为：国家教育部颂发的《中学生日常行为规范》中把中学生“自尊自爱，注重仪表”放在全文的第一位，其中对仪表中的有关头发作了很具体的要求。因此，学校抓中学生仪表规范教育是德育工作的一个组成部分，符合中学生身份的仪表才是每个学生首先应该遵守的,也必须要做到的。家长的态度应鲜明和坚决，配合学校做好这些工作。同时，也要让孩子懂得这样做的真正意义。至于学生的头发长短，因为各学校的生源不同，学生的年龄不同，上级也不可能定出过细的标准。
记者发现，网络上对“发规”的看法还是比较中立的。网友们普遍认为，学校有自己的规章制度无可争议，“发规”举措也是用心良苦，但学校执行类似的校规时，应该多做学生的工作，多跟学生沟通。如果学生屡教不听，应通过批评、警告、处分，或是联合家长一起来教育，争取让孩子达到学校的要求。
广东公职律师事务所周律师建议：学校管理应该人性化。只要学生的行为不违反社会风俗和社会公德，学校就不应该强行干涉。对待个别较为反叛和固执的学生也只能采取提倡和鼓励的途径，引导学生形成正确的价值观。
市教育局德体艺科副科长廖诚对于学生头发问题表示，虽然国家教育部门没有制定出具体的剪发标准，但一般来说，在不染发、电发、不理奇异发型的前提下，男生头发后面不能压住衣领，两侧不能遮住耳朵，女生前面头发不能遮住眼睛，后面留长发不能超过腰部，女生不能披头散发，要扎起来头发，整体来说中学生的头发发型给人的感觉应该是大方得体、方便打理的。
■手记
“发规”应引导学生端正审美观
俗语有云：“身体发肤，受之父母”。可见古人对身体毛发的重视。那么，中学生的头发应该如何规定？学生们的发型到底剪成怎样才算“仪态美”？学生头发是交由学校统一设计呢，还是让学生们自由选择？
国有国法，校有校规。学校的初衷是无可争议的。试想如果校园里到处充斥着影视明星们的“特色发型”，染发、长发、烫发，这和校园氛围必然是很不协调，学生学习的环境也会恶化和受到影响。
但另一方面，学生们对学校“发规”颇有微辞甚至抱怨却也情有可原。因为爱美之心人皆有之，正值青春张扬的学生们自然不甘于平庸，对美的追求也是无可厚非的。因此，学校也可以站在学生的角度为学生考虑头发感受。如学校在制定“发规”时多一点人文关怀？执行“发规”时多一点宣传？在平日的教育之中能否给予学生正确的审美观引导？笔者认为，学校只有引导学生端正对头发审美的观念，只有家长、学生都能理解学校制定“发规”的良苦用心，学校的“发规”才能贯彻施行。
笔者留意到，不少学校对于“发规”是强制执行，不达到学校规定的学生不能上学，个别学校德育负责人甚至带着剪刀巡查学生头发，尽管这些规定或做法能给学生“威慑”，但学生真的“愿意”和“理解”了吗？强硬的态度和措施只会增加学生的抵触和叛逆心理。
总之，教学相长，理解万岁。无论是教者还是学者，只有互相理解和良好沟通才能相得益彰。学校要建设和谐校园，加强理解，善于引导学生新时期的审美观也是一条不错的捷径。
来源：中国教育信息网
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