)“我最喜欢英语老师的课，她的语言幽默、风趣。”“我觉得数学课上，老师可以再加点实际应用的例子。”3月22日上午，衡水市南门口小学的电教室里气氛热烈，个子还没有讲台高的小学生们，正像模像样地点评老师们的讲课。

■学生：“我们喜欢这样的课”

“我最喜欢英语老师的课，她的语言幽默、风趣，还经常和我们玩各种各样好玩儿的游戏。游戏只是一种形式，更重要的是一种学习的方法。希望老师多上些这样的课，让我们体会到学习的快乐。”一位六年级的小学生边说边露出开心的笑容。

5年级的小雪(化名)告诉记者，在评课的时候，同学们都各抒己见，有的老师讲课方式同学们很喜欢，有的老师讲课语言风格很受同学们欢迎，也有的对老师提出诚恳建议，但不管是赞扬还是建议，老师们也都愉快地接受。

小雪还说，以前给老师评分只是给他们一份答卷，有什么意见也表达不出来，而且谁都不好意思给老师提建议，老师和学生之间交流很少，而这种能畅所欲言的评课活动他们都非常喜欢，这样能让老师和学生更加互相理解，共同进步。

■老师：学生是教科研的主人

南门口小学的老师们面对学生们嫩稚但诚恳的发言感慨万千。

一位刘姓老师告诉记者，让学生评课给她带来许多惊喜，但更多是意外，她没想到学生们对老师的一节课会有如此全面到位的评价。

有的老师还表示，他们以前真是小瞧这群孩子们了，只是把他们当成学生，“以后要多听取学生的建议，用学生们喜欢的方式授课。”

该小学的张建志老师介绍说，学生是教科研的主人，离开了学生，教科研工作将是一潭死水。他们开展学生评课活动就是要从学生的视角看教科研，探讨教研教改的方向，让学生参与学校教科研工作，不仅仅提高教师的讲课水平，而且加深了老师与学生之间的沟通和交流。

■家长：孩子给我们惊喜

一位参加学生评课活动的家长说，之前家长们对这次活动并没有抱很大希望，但是没想到看到孩子们在台上发言落落大方，着实让他们大吃一惊，就好像不是家里的那个腼腆的孩子，俨然一个“小老师”。

这位家长说，因为家中就一个孩子，平时对孩子都是娇生惯养，所以孩子任性调皮，作业也要“逼”着做。而通过学生评课活动，孩子现在跟以前简直判若两人，“一回家就学习，而且还会总结学习中的不足”，看到孩子有了如此的进步，感到十分欣慰。

来源：燕赵都市报

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