2008年12月30日 08:10:57 来源：新华网海南频道
郑玮娜 纪惊鸿
“亇縱婡嘟卜倁菿，硪薱亇哊茤恏。噈嗹掵嘟苛姒卜?”您看到的这并非乱码，而是在网络上针对“非主流”群体流行的“火星文”。
据了解，非主流文化是一种青年体验型文化，强调原创、个性和独立，诞生于上世纪60年代的西方国家，目前世界上不少成熟的艺术家、文学家、导演和演员，青年时期都曾是非主流文化的忠实拥护者。
然而，如今的青少年却将“非主流文化”变了味，演变成一种“另类”和“颓废”。一些想要追求个性的孩子，在全然不知什么是非主流文化的情况下，盲目的跟风效仿；而且，受关注度之高，不亚于主流文化。甚至在网络上展开了“非主流”和“反非主流”之战。
资料图片：网上流行的“火星文”
“非主流”的另类诠释
家住海南省海口市海秀路的杨女士日前反映，不久前，她在女儿的房间里发现了一张“自杀”照片，画面中间是一把刀放在女儿的手腕上，手腕上还有“鲜血”，杨女士当时被吓坏了。她的女儿却让杨女士不必大惊小怪，称这叫“非主流”照片。
海口市一名16岁的中学生在作文里写到，“哪①佽，莪啝萠伖厾徦ㄖ嗨氵难，看菿亻五埰癍斕哋嗻陽傘芐，遊人茬浕凊嬉戱。”其意为“那一次，我和朋友去假日海滩，看到五彩斑斓的遮阳伞下，游人在尽情嬉戏。”这位中学生说，他也算是“非主流”一族。
在网上的“非主流”一族总结起来表现为，喜欢PS图片，以为“颓废、鲜血、落寞”的样子就很美；打扮与大众不同，如女穿男装，搭配“不伦不类”，染发采用蓝、白等颜色，造型夸张；喜欢劲爆、拉风的音乐；喜欢用“火星文”。
图/春鸣
据了解，“火星文”乍看像是乱码或打错的字，从字面上根本无法了解。有学者指出，“火星文”由输入繁体字时出现的错别字演变而来，主要由繁体、日文、表情符号组成。这其实是一种文化糟粕。然而，一些喜欢非主流的青少年，却将“火星文”写进了平日的作文里。记者在谷歌网站上输入“火星文”三个字，0.11秒时间内搜出了33万项相关记录，包括许多提供“火星文”输入法下载的网页。
海口市第四中学的小丹说：“我有一个好朋友是网上非主流论坛的会员，经常跟网友交流‘非主流’的心得。她原来是个乖乖女，现在经常逛街买些稀奇古怪的衣服，经常换发型，出门还涂口红。完全没有了学生的模样。跟她在一起玩的男孩子还打耳洞带耳环呢！”
网络运营商在“非主流”的扩散中起到了推波助澜的作用。各大网站都设立了“非主流”根据地，传授制作非主流图片、非主流个性签名、非主流化妆技巧、非主流服装搭配……俨然“非主流潮人”批发站。
扭曲的“非主流”成了“主流”？
某网友ＱＱ资料里面稀奇古怪的符号。图／陈正
非主流文化是一种青年体验型文化，强调原创、个性和独立，诞生于上世纪60年代的西方国家。目前世界上不少成熟的艺术家、文学家、导演和演员，青年时期都曾是非主流文化的忠实拥护者。非主流是主流的逆向思维，突破一切固定框架，具有无限的创造力和张力，从某种意义上来说，非主流是发展革新前进的活力源。然而，如今的青少年在不知什么是非主流文化的情况下，将其追捧得变了味。
网友“非亦寻常”发帖称：如今所谓“非主流”群体利用各种图像处理软件，以堕落和颓废为主题，再加上那些乱七八糟的“火星文”，完全把“非主流”扭曲了。
一位网友尖锐地指出：现在的“非主流”群体不说自己“消极”，而是形容为“颓废”“迷茫”；他们不说自己的有些图片很露（黄），而是说“另类伤感”。
还有网友说得更加深刻：非主流在中国已经成为了某一群人逃避现实，找寻心灵慰藉的工具。而非主流也失去了它本来所蕴含的深刻内涵和意义。在中国，成千上万的年轻人停留在那些隐晦的，颓废的文字中。在年轻的茫然中，非主流成为他们逃避社会责任，逃避自我责任的一种借口。
资料图片：网上流行的“火星文”
非主流原意本身是一个很小资和小众的圈子代表词，但在中国被严重恶俗化了。现在所谓的非主流，已经不是真正意义上的非主流，而是一种特殊时代背景下产生的肤浅的社会现象。“非主流”已经被恶炒，现在那么多人喜欢“非主流”，证明它现在已经快“主流”了。很多人已经慢慢远离它，现在的“非主流”连那些真正的反传统边缘人士都厌恶。
眼下，很多反非主流论坛的网站已经出现了，还有网友在网上公开叫卖100元出售一个反非主流的联盟论坛。在反非主流联盟的人眼中，现在这些原本是非主流的东西，却成了被不少人盲目追随的外在表象，成为用表面的另类来标榜自己的口号。反非主流的网友称，他们反对“非主流”这种潮流，希望每一个人都不去盲目追随，做回自己。
素质教育应做好引导
“火星文”现身学生日记作业簿 简仁山 作
专家指出，非主流文化分为意识形态和外在表现两方面，二者缺一不可。过分关注外在，忽视内在学识和修养的提高，并不会使青少年看起来更具个性，反而会影响青少年的心理健康。
如何让青少年正确对待“非主流”，真正拥有个性而不是一昧盲从追求颓废呢？
四川师范大学教师教育学院院长游永恒认为，喜欢非主流的青少年可能同他们以自我为中心的性格有关，在主流文化中没能成功，希望通过另类表现来引起社会关注。
青少年追求标新立异是一种正常的心理现象，应该得到理解和正确的引导。但是记者在采访中发现，很多家长和老师也不知道什么才是“非主流”，甚至有家长认为凡是跟“非主流”沾边就会变成坏孩子了。因为得不到家庭学校的理解，部分判断能力还不是很强的青少年自然就会从社会上寻求“同类”，才会在不伦不类的所谓“非主流”群体中感觉“找到了知音”。
海南师范大学从事儿童心理学和网络文化学研究的曾庆江老师说，青少年对网络上流行的服饰、装扮和网络用语喜欢模仿和跟风，他们对事物一般没有深刻的理解，也不需要深刻理解。“家长、老师和社会应该以引导为主，对孩子们进行耐心、合理的辅导和教育，不能简单地否定他们所追求的‘非主流’。”
资料图片
海口市一中孙洪老师说：“我认为在学生的素质教育中，引导是极其重要的。现如今，很多家长和老师，根本不了解孩子，与他们缺少沟通和交流，这对于开展素质教育是极其不利的。”
南开大学社会心理学系博士管健指出，学校和家长要共同协调，在鼓励孩子适度了解非主流文化的同时，加强引导，改变一味的教学、说理、命令式的沟通方式，帮助他们了解自我，寻找定位，形成完整的人生观和审美观。媒体也应不断拓宽领域，在介绍服饰、装扮的同时，向青少年介绍非主流文化的内涵和先锋人物的成功经验，全面展现非主流文化。
京公网安备110102000421号