2006年3月27日 中国教育部举行新闻发布会上，新闻发言人王旭明对外透露了一条消息——中国教育部决定在2006年底之前清退教育体系中的全部40.8万名“代课老师”。对于为何要把代课老师全部清退的原因，教育部的解释是这样的：随着农村义务教育经费保障机制的完善，各地将通过优化教师资源配置，创新农村中小学教师补充机制，加大城镇教师支援农村教育工作力度和积极推进农村中小学布局结构调整等措施，确保农村学校合格教师需求，所以要进一步加快清退中小学代课人员工作。而随着国家相关政策的加强，也会有更多的应届毕业生投身于西部和农村的基础教育事业中去……
代课老师不合格了？代课老师素质低了？代课老师拖累中国教育产业化的后腿了？读完这条消息，我的心里被堵了好几块大石头。为了这40.8万代课老师，我不能不说点什么了……
在中国，有种职业叫代课老师。不过中国教育部，你知道这些代课老师的故事吗？
一名老“代课”的故事
王政明，张家堡小学的一名代课老师，而张家堡小学的七八个老师中有一半是代课老师，你或许会问为何会有如此之多的代课老师呢？怎么不去聘请正式的老师呢？大家不要站着说话不腰疼，有钱谁来这教书？到哪挣不来这40元/月的“工资”？王政明是这些代课教师中最老的一位，62岁，一脸皱纹，背也驼了，朴实得像个老民。其实王政明也很自豪，因为村里孙子辈的人是他的学生，父母辈的是他的学生，连爷爷辈的人也是他的学生，他1958年从教，那时张家堡小学就他一名老师，他白天教书，晚上守校，闲时务农，无数的公办老师来了又走，惟有他二十年多如一日坚守在这块“阵地”上，屹然不动，而王政明老师在这么艰苦的条件下一共教出了76个大学生，其中也有许多的是当年险些辍学的孩子，要不是当年他的一再坚持做家长们的工作，让孩子们读书，那可能有许多孩子的命运就可能就此改变。在1984年的时候学校又分来了几个公办教师，作为代课教师的王政明就被立刻辞退。但1985年公办教师中有许多人受不了这里的艰苦而当了“逃兵”时他又被召回，不过他的工龄也只能从这一年重新算起，这一干又是20年，而这20年中他一直拿着40元／月的工资，而且永远的失去了转正的机会，这点工资使他在八九十年代供两个儿子上大学时变得异常艰难，只有靠家里的农地收入。20多亩地都交给了老婆，“ 我因为要教书，许多应该男人干的活只能让这个苦命女人来干，女儿为了帮忙也辍学了。”王政明说起这些老泪纵横。但他并不后悔，因为这辈子他教出了76个大学生。他认为教书已成为他生命的一部分：“寒暑假时，不用来学校的时候我心里就会空空的，非要来学校转几圈才踏实。”他把自己的一生都奉献给了中国的教育和我们的孩子们，而我们给他的回报就是40元/月的工资和他女儿的失学……
最叫代课老师难受和委屈的时候居然是开饷的时候
代课教师大都说着这样一句话：发工资的那天是他们最难受的一天。看到公办教师千儿八百的领工资，属于他们的那份，仅仅是人家的零头，谁也不想去领，直等到会计把钱送到手里。他们说，那种滋味简直叫人难以忍受。如果大家走进任何一个村子，假如村子里有代课教师，那他准是村子里最穷的人，许多代课老师的工资都是20元`30元到80元/月，二`三十年也不变化一分钱，其实他们对工资的要求并不高，如果问给多少一个月工资就会觉得满足，他们说是三四百元，而这也是大多数受调研的代课教师的一致“梦想”。而每月40元的工资，使许多青年代课的老师连家都建构不起。代课老师也是人，也有老人要奉养，也有孩子要教育……中国教育部，这40元钱你还真好意思拿出来？说白了，你这是剥削，在21世纪中，除了非洲和伊拉克，这个世界上还有比这给赤裸的剥削了吗？我们每年给希望工程的捐款都那去了？蒸发了吗？有时我真不愿意细想希望工程，它有帐可查吗？还是黑帐一本？我是没有这个能力来查这个帐本，而我所能做的就是祈祷我的那份捐款能越过“千难万险”，躲过那些贪婪的“黑手”和“大嘴”，能安全的到达山区的那些老师和孩子们的手中，如果他们会为此稍微微笑一下，那我的祈祷就值得。
飞鸟未尽，为何急藏弓？
有40.8万名代课老师要被彻底辞退，我不知道其中会有多少个像王政明老师这样为中国农村教育奉献了一生的人被列在其中。不过有一点是不能忽视的，那就是中国农村的教育体系是非常薄弱的，就像农村的医疗体系一样，覆盖率底，投入少，资金短缺，设备不足。而农村的辍学失学率到底是多少？我对教育部的统计表和“喜报”单表示怀疑，而现在在农村中蔓延的“新读书无用论”则是被隐藏了的辍学率的间接表现。在薄弱而危急的农村教育体系中，代课老师是个什么样的角色呢？可有可无？不是吧！任何事情存在着就必然尤其合理性，代课老师熟悉当地情况，了解农村学生，他们有着独特的教育方法和特点，他们适合于农村的教育体系。而我们的教育部则认为他们素质底下，意识落后，他们不适合“新农村”建设的气氛，他们与时代落伍了……我不反对国家对农村教育的加强和投入，我认为中国农村的教育体系是十分失败的，是必须改革和加强投入的，但同时在代课老师的问题上我则认为不能一刀切掉，他们中有许多人是对中国教育和中国农村发展做出过贡献的！而他们更是发展农村教育的一笔财富和一支力量，虽然教育部说会派遣更优秀的应届毕业生来支援农村教育建设，但我却要提醒一下，到底有多少人愿意像王政明老师那样奉献呢？又有多少人能在艰苦的农村坚持很久呢？就像国家年年号召毕业生去西部创业和发展，可是东部沿海地区的招聘会还是年年爆满，而愿意去西部的人还是寥寥无几。万一新老师跑了，而代课老师又回不来，农村的教育，怎么办？另外还有那些为农村教育奉献了一辈子的“老代课”们以后又怎么办？教育部在新闻发布会上说各地要采取多种措施，想尽办法，积极做好清退代课人员工作，而广大代课老师也要提高自己的觉悟，服从大局，自觉……不知为何，看着了这些套词后，我又想起来了安抚国企下岗职工的那套话了，人家都说鸟尽弓藏兔死狗烹，不过我要提醒教育部，在中国农村，飞鸟尚未尽~~~
我的力量虽然不能改变什么，但我却不能沉默，因为这是我现在唯一能做到的。我不能改变中国广大代课老师们的命运，但我却不能看待这些真正为中国教育奉献了的人遭受任何不公正的待遇而沉默不语，我不能留住你们，但我却能祈祷你们走好……
不喊代课老师了，而要说：老师您慢走……
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