我们的孩子自以为是孤独的，拒绝说话、拒绝交流，我们孩子的父母是无私的，为了敞开孩子们的心扉不惜抛弃自己珍爱的一切。为了我们孩子我们拥抱他们吧！

对于孤独症，我们不是医生，我们不是学者，我们不懂得深奥的医学，我们不理解玄妙的理论，但我们是孩子的父母，我们有着对孩子无私的爱心。

对于孤独症孩子的进步是需要鼓励的，对于孩子的鼓励我谨以一个孤独症孩子的父亲就自己的感受浅谈一下鼓励的理解及怎样最有效的鼓励孩子。

一、鼓励的定义

    我们的鼓励是指孩子按照正常的或者部分正常模式去做某件事情而得到的物质上或精神上的抚慰。

二、鼓励的分类

1、 物质上的抚慰是指强化物如：给孩子最喜欢吃得糖果、食品、玩具等等。但这种抚慰是最低级的是依赖于好恶的本能，当这种本能被满足之后物质上的故里就显得比较苍白和无力了。

2、 精神上抚慰是指孩子精神上的得到的愉悦如：得到赞许、亲吻、拥抱、扶摸、他人及自我认可。精神上的抚慰分为接触式和非接触式两种，接触式是得到父母的扶摸、亲吻、拥抱，这时候从孩子本能就会感到一种愉悦，就象孩子受到伤害到痛的时候母亲用皮肤摩擦、亲吻孩子会减轻孩子的痛苦一样。非接触式是得到赞许、他人及自我认可。这里我强调一点这种精神抚慰是由孩子内心发出一种荣誉感和自我成就感，并不仅仅是学舌式的自我认可。如果孩子能追求这种非接触性的精神抚慰，我认为孩子的许多规范性行为就会往一种主动自我控制而不再依赖于别人给的指令。这种抚慰是比较高级的也是我们所追求的最高理想效果。

三、鼓励方法的阶梯

                           用强化物鼓励

                        强化物+肢体接触鼓励

                           （过渡阶梯）

                            肢体接触鼓励

                       肢体接触+语言、表情非接触鼓励

                         （过渡阶梯）

                      语言、表情非接触鼓励

四、鼓励的目标

1、  鼓励响应，顾名思义就是每当你鼓励孩子的时候孩子对你的鼓励是否有反应，如果是视而不见则你的鼓励是无效的，因此从初级的强化物的选择就要慎重。

2、 鼓励的阶梯晋升，当一个阶梯的鼓励不能再满足孩子的需求时就应该在过渡阶梯加重对下一阶梯内容的侧重。

3、 对视鼓励

这个目标是要为以后孩子要向非接触式鼓励晋升打基础，在每个阶梯中都要对孩子有这个要求。

4、 享受鼓励

这就是种孩子主动作出规范性动作，主动向父母进行邀功，这是父母就要倍加赞扬，尽量不要用肢体接触孩子。

      后言：这仅仅是我一点感受和总结，希望各位家长老师指正，大家共同进步，希望有一天我们能打开我们孩子的心扉！！

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