广州市越秀区青草青少年成长服务中心（以下简称“青草公益”），是一家关注流动青少年的公益组织。流动儿童跟随进城务工的父母住在城市里，大多只能就近在办学条件不足、资源有限的打工子弟学校读书，由于学籍和户籍的限制，他们在生活的城市升学面临诸多门槛。
从2009年举办第一届夏令营至今，青草公益服务过广州6000多位流动儿童。“我们的目标，是要让更多孩子找到自己成长的方向和动力，创造对自己有意义、对他人有贡献的生活。”创始人王向、向芯说。
左为王向，右为向芯
王向问过很多在念初中的流动儿童关于“未来”的话题，一些孩子面容稚嫩，说的话却很灰心，“我成绩这么烂，反正以后都只能去搬砖。”
他们看起来和本地孩子没什么不同：穿着校服，有一样的青春痘和人际关系烦恼。却有更深的困境，他们的父母是城市里最常见的打工者——出租车司机、清洁工、保安、工厂工人……他们跟随父母租住在位置边缘的城中村，在办学条件不足、资源有限的打工子弟学校读书，由于学籍和户籍限制，在生活的城市升学面临诸多门槛，很多人念初二就得回老家准备参加中考，变成“留守儿童”。
流动儿童也被称作“随迁子女”、“外来务工人员子女”、“打工子弟”。据《2018年广州市教育统计手册》，广州义务教育阶段的非本地户籍学生已有近62万名，每100名初中、小学学生中，就有约44名是流动儿童。
2009年夏天，王向和向芯从广州的高中毕业，暑假期间带领一所打工子弟学校的初一学生开展夏令营，发现自己能为流动 儿童做更多事情，便将活动继续了下去。
2009年到2019年十年间，向芯被哈佛大学录取，一直读到博士；王向先后在中国香港学习，美国、德国等地留学；青草公益从一个不成熟的学生社团，到正式注册的NGO，截止2019年7月底，服务过广州19个流动人口社区的6283位流动儿童。
十年间，城市化迅猛向前，涉及流动儿童的教育政策和资源分配曲折调整。“怎样才能让更多流动儿童，找到成长的方向？追求有尊严、有价值的生活？”
青草夏令营
以下是王向和向芯的口述：
“这次经历，就像成人礼，我们开始关注生活圈子以外的社会现实”
2009年夏天，我们高中快毕业的时候，无意间看到流动儿童打架斗殴的新闻，我们在学校一直做学生活动，所以想着能不能做些什么。
最终决定带他们做夏令营活动。高考结束那天的下午，我们几个同学在一间快餐店里，给打工子弟学校一个个打电话。很多学校不相信有这样的好事，或者觉得我们太年轻，没理我们。打了不下二十个电话，最后和海珠区的康乐中学谈妥了。
学校的教室是旧厂房改建的，外墙还在装修；没通地铁，只有一辆公交直达。我们在高中母校找了20个同学当志愿者，带着30多名正在读初一的打工子弟开展第一届夏令营。五天的时间里，我们给孩子们开课：英语、公民视角、历史、生物、地理等等；也带他们唱人生中第一首英语歌，用毛笔和宣纸画竹子水墨画。
夏令营结束的时候，同学们问，“姐姐明年还来好不好？”第二年7月，我们如约回去了，还把夏令营扩展到了白云区的启明中学。
我们增加了新的项目，比如“牛奶可乐经济学”，教孩子们有趣的经济学入门知识；拍卖会活动，让他们动脑筋，尝试用最少的钱拍到最多的物品。也开展周末营，带孩子去探索生活的这座城市。
我俩读的是重点高中，在学生社团参加模拟联合国的活动，扮演国家代表讨论世界性的议题；策划植树活动没成功，老师怕伤自尊，还会安慰我们。 而高考后的这次经历，就像一次成人礼，我们开始关注生活圈子以外的社会现实。
据《2018年广州市教育统计手册》，广州义务教育阶段的非本地户籍学生已有近62万名，每100名初中、小学学生中，就有约44名是流动儿童。
他们外表看起来跟本地孩子没什么区别：穿的衣服差不多，拿个智能手机，青少年时期的小心思也一样：不太在意长辈们的看法，很在意在朋友圈子里受不受欢迎，还会有一些情感上的困扰。
但他们却有更深的困境。我们的夏令营里，有个女生写自己的烦恼，说弟弟有网瘾，每天跟爸爸吵架，都快打起来了，她不知道该怎么办。另一个14岁的学生说，父母因为经济困难在闹离婚，他希望早点挣钱，帮忙解决父母的问题。
最开始的两年里，我们举办夏令营、周末游学，希望和流动儿童共同度过一段时光，带去快乐和希望。比如让他们锻炼胆量采访陌生人，上台发言表演，创作微电影，用相机记录这座城市，品尝特色小吃、学习历史文化等等。
在我们营造的环境里，孩子每一个小的进步，都会得到鼓励，不是说你要成为最好的那一个才会被看见，只要在挑战自己都会被肯定。
夏令营，孩子们在参观热带雨林植物
“想当然地把一些东西带给流动儿童，是不是他们最需要的？”
也有过一些试错。2010年12月，青草在一所打工子弟学校做“未来规划交流会”，请来一些优秀的高中生和大学生，给初二的同学讲解学习方法和报考学校的技巧。
一个高中同学分享完自己学校的种种好处，有个初二学生很羡慕，问他中考多少分。同学说600多分。“噢，我平时就考300多分。”我们没法再继续回应下去了。
我们反思，想当然地把自己世界里的一些东西带给参加活动的流动儿童，到底是不是他们最需要的，甚至会不会有负面影响？ 哪些才是真正对他们有帮助的？
于是我们开始研究异地中考的教育政策、升学录取率，发现他们绝大多数是没法在广州上公办高中的，一味只鼓励努力学习考上高中，始终有大部分的孩子注定要失败和失望。
在中考这一场比赛里，非户籍学生和本地生是在完全不同的赛道上赛跑。2012年左右，有一个参加过青草夏令营的女生，中考五百多分，志愿填了五个公办高中，一个都没录上。邻居是本地人，比她低八十多分，最后上了她的第一志愿，她却需要交纳择校费。2014年，广州市出台的异地中考政策取消了择校费，却规定非户籍考生不得超过公办高中招生总人数的8%。
我们在2012年正式注册为民办非企业，希望能做得更多，而不是学生社团的三分钟热情。之后3年，实地调研，观察流动儿童的状态；另一方面关注流动儿童面临的中考政策，走访一些往届参加过夏令营的学生。
我们发现，流动儿童在初中三年会发生很大变化。初一，你问他（她）以后想做什么，会兴致勃勃地说要上高中、大学，当歌星、老板；初二，孩子会被按成绩分流进中考班和非中考班，他们的自我认知形成，一些成绩不好的同学很灰心；初三，成绩好的要么早已回老家，少数去冲公办高中，大多数去职校，还有些人，直到中考成绩出来，再决定怎么办。
考试之前，老师和家长都是单方面鼓励他们努力学习，“考不上再说”，不会主动积极地去了解中考以外的路。另外，职校体系比中考复杂得多，打工子弟学校的老师可能都不清楚，因此没有充分的信息渠道提供给家长和孩子们参考。
这些情况都是青草团队调研了解到的，而那几年，在调研最深入、内容开发最密集的时候，我们只有一个打工子弟学校服务点，看着别的公益组织做得红红火火，我们也很着急，但青草需要这样的沉淀，从一个草根学生团队，跨越到成熟专业的机构。
项目越来越成熟，2016年我们引入“职业课”，从整体升学路线规划开始，向初中生介绍各类中等职业学校的优缺点，讨论汽车修理、电子商务、幼教等专业。还专门为广州的非户籍考生编写《如何选择中职专业与学校》手册，向打工子弟学校和流动人口社区服务中心派送。
“再过十年，他们会当上老板，而我就是在餐厅服务他们的人了吧”
志愿者和实习生是我们的主力，他们来自高中、大学，经过培训，在实地调研、采访分析、设计项目、引导学生等岗位工作。此外，青草团队会给实习生指派“师傅”，给予他们指导帮助。
我们以“孩子带着孩子”的方式开展活动，从表面上看，是实习生、志愿者大孩子在帮初中生，实际上是多赢，每个人都在以不同方式，寻找自己的路。
内容团队的实习生马宁宁告诉我们，和流动青少年接触下来，她明白教育、社会以及政策问题是无法分割来谈论的；而调研团队的大学生实习生谢嘉怡，进入大学之后，封闭自我，不参加活动、不认识新同学，陷入迷茫的“咸鱼状态”，来青草之后，认识了很多朋友，变得更开朗和坚定。
这就是青草一直以来倡导的“朋辈教育”： 一个孩子的健康成长，能激励年龄相近的孩子变得更好，让“孩子教育孩子”，平等交流和互动。
一些实地探访则直接影响了我（王向）自己的学业方向，促使我（王向）不断地探索和追问。2012年，青草搞了个庆典，过去的不少学生都回来庆祝。一个多月后，有个参加过青草夏令营、在福建老家读高中的女生写日志说，很高兴看到哥哥姐姐们越来越厉害，但遗憾自己没考上广州的高中，再过十年，他们会当上老板，而我就是在餐厅服务他们的人了吧。
我读到这个特别震惊，虽然我们做了一些项目，但只局限在广州，如果根本不了解人家成长的环境和生命历程，谈什么服务呢？
我去了她的县城，发现本地的孩子都去城市读书了；还在县城读书的孩子是从村里上来的：父母在外面打工，十四五岁就自己租房子。当地甚至发展出小的产业，有一些阿姨收钱，给租自己房住的孩子们搭伙做饭。
女孩住一个单间，房间里都是书，下晚自习回来洗衣服、做作业。有一次，我带她做英语作业，正好学到西方艺术的章节，在我看来，她所处的环境和她所学是脱节的。当我们到山里去，她对于各种茶叶、植物特别熟悉，我什么都不懂。
我意识到，我们教材的内容是以城市为中心的，她会的知识在教育评价系统里被认为没有价值，她得去学习那些和她无关的知识，再被考核、评价。
在青草的这些观察和思考，影响了我求学期间的研究方向，我学业的后期，逐渐转向流动儿童背后的流动人口治理、城镇化政策。
带孩子们认识各行各业：采访快餐店经理
“为什么叫青草？它看起来渺小，却拥有顽强的生命力”
十年过去了，广州流动儿童面临的异地中考政策在曲折前进。2014年，广州市出台了“异地中考”政策（以2014年到2016年为过渡期，2017年开始实施），取消了以往非户籍生入读公办高中需要缴纳的择校费，另一方面政策设置的8%招生名额限制，仍然把众多流动儿童拒之门外。
2017年后，流动儿童要满足“四个三”才能异地中考；下一个三年将会从“四个三”变为“两个有”。（注：“四个三”，指三年合法稳定职业;三年合法稳定住所并持有《广东省居住证》;三年参加社会保险;三年初中完整学籍；“两个有”，指有广州三年初中完整学籍;父母一方或其他监护人持有在广州市办理且在有效期内的《广东省居住证》）
肉眼可见的基础设施服务是变得更好了。 2009年，我们刚开始运作的时候，广州市还没有家综（家庭综合服务中心），现在每个街道都有，也会和我们合作，去帮助流动儿童。
十年前接触的流动儿童，可能都不怎么走出城中村，他们的生活圈子窄，被问到广州的本地小吃，有人还会说是麻辣烫。这几年，他们接触网络、了解了更多新知识，很少再有连地铁都不知道怎么坐的情况，但他们对城市历史文化的了解仍然缺失。
现在回过头看2009年的第一批夏令营营员，三年后有极个别的孩子在本地上到高中，有一半人初二的时候就回老家了，另一半人去读职中了。五年后，有孩子在佛山、东莞念大专、大学，也有孩子回到广州打工，做客服、店面销售等工作。
也有一些已经从青草出发的孩子们长大了，回来加入志愿者团队，帮助现在的孩子们。9年前，在打工子弟学校读初中的男孩金成被归类为“差生”，在夏令营，他第一次接触到经济学、产生兴趣。
后来他读了职高，没有条件在学校学相关的课程，就在网上自学。再后来，他升读大专、参加创业比赛，进入建筑和装修行业。他经常回到青草做志愿者，也成了青草的捐赠人。 “做个企业家，赚到钱后开非盈利学校，让孩子们不再因为户籍而被挡在门外。 ”这是他的目标。
10年前，女生炎炎参加了第一届青草夏令营，快上初二的她苦恼于父母的离婚、家境的贫穷，而她成绩很一般，也很清楚自己上不了高中。她主动了解职业学校的信息，提早发现对旅游专业感兴趣，后来去了旅游职业技术学校。她读完中专、大专，还进入了迪拜国际机场的全国人才招聘决赛，最终选择留在广州希尔顿的酒店工作。
虽然他们不是所谓大富大贵的成功人士，但我们希望通过努力，带动孩子们像他们那样去主动做出人生选择。我们也清楚地知道，青草能做的很有限，我们的团队小，大部分活动周期短，而依靠学生志愿者，很难持续深入地陪伴在孩子身边。但也希望孩子多次参加，一天不能改变，长期总会有变化。
为什么叫青草？小草看起来渺小，却拥有顽强的生命力，如果有更多人加入我们，小小青草就能长成大草原。
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