据媒体报道，3月20日，在东莞樟木头中心小学，教美术的陈老师因收作业时和四年级学生阿彬(化名)产生口角，进而遭到后者的暴打。此事引起陈老师旧伤复发，入院治疗，至今还在休养中。涉事学校方面表示，阿彬或因家庭教育原因患有狂躁症，已多次因为一些小事与其他师生发生冲突，但因其还在义务教育阶段，学校也对他无可奈何。 

    近年来，殴打教师的事件频频出现。仅在去年就曾发生了大学生向老师泼开水事件和吉林的“别动我家少爷”的殴师事件，今天又有学生把老师打进医院。老师究竟怎么了？我国自古以来就有尊师重教的优良传统，有“一日为师，终身为父”之祖训，有“人类灵魂工程师”之美誉，有“太阳底下最光辉的职业”的高赞。如今随着一次又一次的殴师事件和普遍存在的蔑师心理，教师的光辉好像荡然无存，尊师重教的优良传统更像是一句空言。 

　　对于一个有良知的人来说，教师都是应该值得敬重的。教师传授知识，教做人之道，是一个人成长路上的护航者。对于家长来说，教师是整个家庭的恩人，家长应该感恩才对。对于学生而言，教师教导自己成长，呵护自己的身心，让自己成才成人，也是自己的一大恩人，理当感恩才对。殴打教师，蔑视教师，着实有违祖宗定下的规矩，是一种无教养的表现，一种粗鲁的土匪行为。 

　　教师是智慧的化身，肩负着育人的重担，肩负着为国家为社会输送人才的巨责，理应站在社会的最光辉处。然而，纵观社会不难看出，我们的教师却受着前所未有的挑战与困惑。在社会中，教师成了“吃不饱饿不死”的穷酸代言人，任何人面对教师都可以对其指手划脚说三道四。教师在“不准体罚学生”的红线缠绕下，连对不听话学生的教育底气都无法保障。然而困惑还远远不止这些，全社会还对教师的要求特高，只要教师稍有过失，就会用师德来说事。教师没了尊严，自然教育也失去了权威。教师不“光辉”，教育怎能有充足的阳光存在？ 

　　每次当社会上出现不文明现象，人们总是习惯性地拿教育来说事。不过笔者认为，社会的不文明的确存在教育失衡之过，但也绝非全是教育之过。试想，当教师都跪着了，我们的教育又能教出多少灵魂高尚之人？当教师的权威都得不到保障了，又岂能指望学生去聆听教师的教诲？学生从小就受够了娇惯，长大了不“任性”才怪。因此，与其说对不文明的任性是教育失职所至，还不如说是教育的苍白无力所结出的恶果。一个“暴力学生”虽不能以偏带全，但也绝非是教育的偶然。 

　　要解决社会的“任性”问题和不文明现象，促进社会的文明和谐发展，从教育入手准没错。而要让教育发挥育人的功效，笔者认为，关键还在于重树教育的威严，重树教师的地位，倡导全民将尊师重教落到实处。只有站着的教师才能教育出顶天立地的学生，也只有站着的老师才能让教育更具底气更具影响力，给不文明沉重的打击。 

　　一个国家的强大不在于军队的威猛，不在于经济的庞大，也不在于科技的尖端，而在于教育的先进。真希望全社会的人都能从“暴力学生”中去反思，多给教师一份关怀和尊重，还教育一片清明，也为文明寻一条可靠之路。

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