10月8日，在学生们刚刚开学之际，国际儿童慈善机构救助儿童会在网络上发布一部公益动画短片，呼吁关注残障儿童普通学校入学难的问题，希望通过这部动画片普及全纳教育理念，帮助更多的残障儿童实现享有融合式教育的权利。

动画片《我也要上学》讲述了一个有智力障碍的孩子阿智，在学校、老师、家长的支持下，通过自己的努力，实现了“我也要上学”的梦想，并最终获得老师、同学们接纳的故事。据救助儿童会全纳教育项目负责人王星星女士介绍：在中国，在校的残障儿童中能接受全纳教育的比例仅为51.8%，这还不包括未能上学的孩子，而在发达国家，这个比例达到了90%左右，在一些发展中国家这个比例也已经达到了70%，但在中国依然有很多学校、老师甚至是家长对于残障儿童进入普通学校持有异议，我们希望能够通过这部动画片，让更多的人们了解全纳教育，关注残障儿童，虽然他们与我们在很多方面是不一样的，但是我们接受教育的权利都一样！

全纳教育是 1994 年 6 月 10 日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。全纳教育是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育理念。

救助儿童会在中国主要帮助残障儿童进入普通学校就读，几年来，救助儿童会已在四川、云南、新疆等地方建立多个县级全纳教育支持体系，数百名儿童走入普通学校，与正常孩子一起快乐成长。今年5月著名影视演员梅婷女士应邀担任“救助儿童会全纳教育传播大使”，梅婷女士还在本部动画片配音，呼吁更多的人关注全纳教育，帮助残障儿童。

    新闻背景综述

从 1988 年开始，救助儿童会先后在安徽、云南、四川等地区实施针对残障儿童的教育项目。2009 年 12 月起，在欧盟的资助下，救助儿童会在四川和云南的 4 个县实施了第一期全纳教育项目，提高项目地区残疾儿童入学率和教育质量，项目已于 2012 年结束。 2012 年 7 月，在瑞典宜家基金会的资助下，救助儿童会启动第二期全纳教育项目，为期三年。

第二期全纳教育项目的主要工作包括：

1.在项目地区（四川、云南、新疆）建立县级全纳教育支持体系；

2.支持各省教育行政部门执行残障人教育相关的法律法规，促进国内学术研究；

3.通过培训推动国内高等师范院校开设与全纳教育相关的课程；

4.提高公众对残障人士平等受教育权的认识。

目前第二期项目已经进行到第 3年，各项工作都进展顺利，取得良好的效果。

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