学雷锋不是课堂上教出来的
2012年03月06日
“‘学习雷锋’不是课堂上能教出来的，也不是通过强制学生进行多少课时的志愿活动能练出来的，而是靠学校校园文化熏陶出来的。”昨日，全国人大代表、中山大学前校长黄达人在和南方日报记者谈到大学如何教育学生“学习雷锋”的时候说。
黄达人说，大学必须明确其办学理念，树立一种讲奉献、敢于担当的校园氛围，“用大学这个大酱缸将学生染出来”。他特别推崇深圳高等职业技术学校提出的“志愿之校”口号，“这就是大学的终极办学理念——培养学生志愿服务于社会的担当精神”。
他说，当前学校的教育理念存在某些误区，“一谈到培养素质教育、开展道德培养，就要开设课程，但其实，这些都不是上课能教出来的，而是靠潜移默化熏陶出来的。”因此，校园文化的建设至关重要，“只有学校的办学理念、校园文化是讲求奉献、敢于担当的，才能培养出这样的学生。”
“而大学文化的培养在于大学行政文化的改造，我们必须明确‘教授就是大学’的理念，必须树立平等、乐于服务、关爱学生的行政文化。行政文化正了，校园的文化氛围也就正了。”黄达人举了两个例子。一次，作为大学本科教学工作评估组组长的他到某校检查，他问这所学校的总务处长，“你能说出你们学校骨干教师的名字吗？”可是那位总务处长只能说出校长、副校长的名字。黄达人表示，一个学校的后勤单位连他最需要服务的人是谁都没弄清，说明他的服务只是唯上的。
他还介绍，中山大学曾经有一个知名的故事，一位很有声望的教授，因为没有行政级别，家里煤气出现了问题后，投诉多次，没有部门受理。一气之下，这位教授打电话给当时的学校党委书记投诉。书记将后勤部门的负责人叫过来说：“你怎么服务我的就怎么服务他。”经历此事之后，学校后勤部门的服务风气大改。
黄达人说，大学不崇尚官员，而崇尚教授；后勤部门不应光盯着学生的钱袋子，而要像对孩子一样来关心学生。“当然，‘学习雷锋’也需要载体，让学生通过这些载体，亲身感受志愿服务的快乐。”黄达人说。他非常赞成组织学生在奥运会、亚运会、大运会期间担任志愿者的做法，“这也是教育”。他表示，除此以外，大学也应该组织各式各样的志愿活动来给学生提供“学雷锋”的载体，在实践中培养“雷锋精神”。
