中国宁波网 10年03月24日 11:01
三月的四明山，一片春的气息，桃花盛开在盘转山路的两旁。山路最深处坐落着素有“鄞州西藏”之称的杖锡村和鄞州海拔最高的高山学校——杖锡中心学校。
最后的高山学校
周一早晨，在三面环山的广阔操场上，国歌奏唱，五星红旗在海拔620米处冉冉升起。红旗下站立着清瘦的应良淼校长，孩子们表情专注。
这所学校，现在是我省生均电脑拥有率最高和生均图书拥有量最多的学校。校舍面积近9000平方米，占整个章水地区校舍面积的四分之一。2000年，这所学校有300多名学生、30多名教师。然而，山民外迁、镇乡撤并、贫穷煎熬……有机会走的都选择了离开。大山深处，只剩下老人和少数最困难的家庭。学校现有的42名学生，7名来自单亲家庭；3位50多岁的老教师是本地人，其余6位老师来自河南、安徽、湖北等地。
大山里的孩子早在几年前就实现了小小班和个别化教育，目前的六年级班级有14名学生，而一年级班级仅有4名学生。根据当地人口统计数据，2010秋季开学后将只有2名一年级新生。
早上第二节课，应良淼给六年级学生上《科学》课，主讲的内容是《直面灾害》。应老师声情并茂地朗读，讲解地质、洪涝等自然灾害内容，一如他所直面的这片土地。
根据国家校园安全工程排查鉴定结果，今年下半年，杖锡中心学校将只剩下两幢教学楼；3年后，其中一幢教学楼也将完成使命。校园所在的山洼位置，已被定性为地质灾害和洪涝灾害区域。而在杖锡村，要再建一幢教学楼，困难非常大。
扎根深山的老校长
扎根高山、从教34年的应良淼，一辈子的梦想是与山里孩子同行。这个朴素的梦想也使他成为鄞州区第四届“我身边的文明之星”。如今，他第一次产生了“可能要离开大山”的念头。
1976年，高中毕业的应良淼成为马车村村校的代课老师。当时，全村53名孩子聚在同一个教室里，是集所有小学段的复式班，语文、数学、政治、体育、音乐……应良淼一个人一肩挑，公社每天给记10个工分，一天只挣一元钱。1978年，应良淼转为民办教师，每月工资28元。
1982年，他调到杖锡公社社校担任教导主任，却意外收到了去里湖学校任教的通知。里湖学校是当地最偏远的村校，当时学校老师全部辞职，而那年正值应良淼妻子临产。想到山里孩子可能会因为没有老师而辍学，他毅然赴里湖任教。一年后学校步入正轨，他才放心地回到社校。
1985年，应良淼成为在编教师，此后又数次到偏远的村校任教，数十年间，他翻山越岭，几乎踏遍了大山的每个角落。一直到1992年，这些散落在各自然村的村校撤并，应良淼来到杖锡中心学校出任副校长，而后成为校长。
从教34年来，桃李芳菲。学生中，有考到国家一流学府的高考状元，也有拼搏商海拥有资产数亿元的实业家。
“窗户漏风，桌椅破烂，你们能够想像的山村校舍的情况就是我们大山学校的真实写照，读书是贫穷孩子唯一的出路。应老师不仅传授知识，更重要的是教育我们怎样做人。”清华大学毕业的鲁军是应良淼的学生，现已拥有自己的IT企业。
“他为人很质朴，对学生影响至深。我们现在待人接物的习惯、入党甚至于职业选择，可以说都和他有关。”当年的学生金永芳，现在是鄞江中学的一名语文老师。1995年大学毕业后，他选择回杖锡中心学校任教，和昔日的师长成为同事。1999年，金永芳因为成家准备调离大山，但在应良淼的挽留下又多留了一年。
深深体会着当“孩子王”的快乐，也有着做“领头雁”的忧虑和困扰。为了让大山里的孩子能够接受教育，应良淼劝返了无数流失的学生，送走了一批又一批的学生，但也调走了一拨又一拨教师，因为能够留在大山的只是少数人。
“刚刚到学校的时候我还是单身，没有网络，村里的小卖部就是我们的‘东门口’，周末没有地方去，就爱到那里去坐坐，有钱没钱都没关系。”许锦春老师来自湖北，初进大山时很不适应。“出不去真是无奈啊，但后来发现留下来也有所得，在校长的带领下，我们的学校特别和睦、友爱。”婚后，许锦春将孩子送回老家由父母抚养，像应良淼一样把这里的孩子当成自己的孩子。爱的传递带来了精神的愉悦，许锦春一留近十年。
学校教师基本都是住校的，到周末才能够回城。由于回家不便，近半的学生也是寄宿的。因此，教师还是这些孩子的“家长”与“监护人”。
现任章水镇中心小学副校长的李文海，和应良淼有20多年的交情，“应良淼对大山有深情，有时候很晚打电话找他，他还在学校工作。”
用爱筑起教育丰碑
杖锡中心学校有一张旧乒乓台，应良淼在学校里组织开展了“人人会打乒乓球，个个打好乒乓球”活动。在去年章水镇选拔比赛中，该校获得第一，还打进了区全运会少年组女子前三。在去年下半学期的全区抽考中，这所学校的合格率、优秀率、平均分都领先于其他的山区学校。
“从体现市教学大纲的要求来看，杖锡中心学校100%完成，质量很好，老师们都很努力，很尽职。”章水镇教辅室主任吴王争光说。
1：4的教师与学生比例，融洽的师生关系，让应良淼许多教学理想得以实现，也为山村教育竖起了标杆。
每天，每一位老师都会摸摸学生的头或手。“‘天天摸到’只是一个外在表现，核心是方方面面要关心到，把这些孩子当自己的孩子。”应良淼认为，山里的孩子见识不够，与外界交流不多，但也要全面发展，尤其不能缺爱，要了解他们的思想，让孩子得到赏识教育。也正是这种符合心理学的教育方式，帮助单亲孩子重新找到了家庭的爱，建立起了良好的人格。
“做好这些不仅要有工作能力与责任心，关键在于安心。应校长很淡泊，也很坚定，在他的带领下，杖锡中心学校的老师，做好了教师应该做的事。”54岁的副校长沈高菊和应良淼是中学校友，并在一起共事十余年，深深理解这个质朴的昔日同窗。
杖锡的冬天特别寒冷，许多家庭经济困难的孩子穿着单薄，应良淼总会拿出自家衣服给这些学生穿上；发现寄宿生被子不够暖时，也会拿出自家的被子给学生盖上。一有学生头痛发热，应良淼就自己掏钱陪学生上医院打针吃药……但他却顾不上照顾自己的家庭与孩子。以往，家里的五亩毛竹山、一亩多田，都由妻子龚秀琴一人操持。现在，龚秀琴追随丈夫，住在学校简陋的教师宿舍里，为老师和孩子们做菜烧饭。
采访结束的时候，叮铃铃的下课铃声也响了起来。孩子们从教室里奔出，和煦的阳光照在他们的身上，温暖如春……
