张铁鹰    2008年12月30日09:17  来源：大河网

　　广州多所高校开设了死亡教育课，授课的内容包括写遗书、立遗嘱、撰墓志铭等，此外，学生还要到殡仪馆、敬老院、临终关怀病区等场所去实地感知、考察或实践，略窥死亡面貌。（12月30日新浪网）

　　广东高校死亡教育课的开设，引发了不小的争议，社会对此广泛关注，有人称此举有助于引导学生直面生死，消除其对死亡的神秘感；有的人则认为会在无意中诱导学生寻死。“死亡教育”在国内引发激烈的讨论甚至非议，在情理之中，毕竟这种课程的开设是对禁区的一个突破，而且死亡教育课的有些做法的确也值得探讨。比如，组织学生参观火葬场，是否会加剧某些学生对死亡的恐惧感；在小学生中进行死亡教育是否适宜等等。所以，死亡教育要达到积极效果，消除副作用，教学方法还要继续改进。

　　但是，广东高校开设死亡教育课的积极作用是不容否认的。为何要开设死亡教育课？因为学生们需要直面生死。现在大学生自杀事件越来越多，据不完全统计，广东近5年来已有75名学生自杀，仅今年就已经约20名学生自杀。为何众多高校纷纷开设死亡教育课？因为各高校看到了开设的效果。比如，广东药学院一名女生，因长期患有抑郁症，几度产生自杀念头，但在选修了死亡教育课后，她的想法产生了改变，对生活的信心恢复了。

　　导致学生自杀事件增多，原因固然是多方面的，可对死亡的误解，是绝对不能忽视的。在我国，“死亡”的话题一直是被避讳的，这种过度的避讳使青少年对“死亡”产生了神秘感和好奇心，甚至使他们在对死亡的认知上，产生了不正确信息，误认为死是一件轻松、愉快的事。这样一来，有的学生会因一些微不足道的小事而选择放弃生命。比如，某一考生，高考结束后，看到其他同学的录取通知书到了，而自己的通知书未到，以为自己落榜了，便服毒自尽了。可其死后第二天，大学的录取通知书就到了。

　　可以说，面向学生进行死亡教育，可以教育学生学会怎样保护自己，知道怎样尊重和珍惜生命，有了正确的、健康的死亡观，学生们才能在遇到挫折时，坚持对待生活，珍惜生命。同时，经过死亡教育，学生们对死亡的恐惧、焦虑等消极心理现象消除，他们一方面，当面对自我之死、亲人之死时，会有心理上的准备，另一方面，他们会为提高自己的生命和生活质量而努力。

来源：人民网