权力的傲慢——教育部发言人惊言“舆论呼吁援助贫困生是“无知””是无知还是无能？
9月25日下午15时，在教育部北楼二层报告厅举行的教育部2006年第22次（定时定点第9次）新闻发布会，教育部发言人王旭明指出，现在社会各界都非常关心困难孩子上学，有痛心疾首的，也有愤怒指责的，也有同情可怜的等等。实际上，中央政府为了让困难学生上大学，已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，包括建立了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系。但是对这样一个完整体系，媒体的宣传还不够，仍有很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手。王旭明认为，“这样的报道往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视”。
笔者在此不是批评教育部在关心困难孩子上学的问题上不作为，相反的，在党中央、国务院的领导下，今几年，我国已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，逐步建立和完善了了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系,教育部为此作了大量工作,是值得肯定的。胡锦涛主席十分关心教育事业，多次作出批示要作好困难孩子的教育工作；温家保总理多次亲自下到学校去考察，让全国人民都很感动。
毛主席曾经说过，没有调查就没有发言权。我们亲爱的王发言人敢说出“舆论呼吁援助贫困生是“无知””的话，说明他一定作过全面的调查。但事实是不是这样呢？只有当事人自己心里最清楚。难道他敢保证所有的贫困农村的中小学都能像城里学校一样享受平等的教育资源？难道他敢保证所有城里的外来工子弟学校都能享受与公办学校平等的教育投入？难道他敢保证所有的 “奖、减、贷、助、免”资金都没有被挪用，而没有到真正需要援助的贫困学生手里 ？
王发言人只看到了中央投入了几百亿教育资金，熟不知对于全国巨大的教育经费需求、对于庞大的贫困学子人群，这些钱实在是杯水车薪；王发言人只知道经费从中央实打实的发下去，却不知道教育经费在某些地方被挪做它用，贫困学子的援助标准一降再降。如果大发言人连这个都不知道的话，是无知还是无能？
对贫困学子的关心，对教育事业的关心是全国人民都应履行的义务，更是媒体的责任。如果你王发言人在“知”与“无知”的问题上定个性，我们的贫困学子就能享受好的教育，那我们就用不着还停留在社会主义初级阶段，早就直接进入共产主义了。
教育部门和贫困学子，政府和人民是什么关系？是儿子和母亲的关系。母亲“无知”，儿子“有知”，是不是觉得很有面子？母亲“无汁”，儿有“汁”，汁从哪来？
9月25日下午15时，在教育部北楼二层报告厅举行的教育部2006年第22次（定时定点第9次）新闻发布会，教育部发言人王旭明指出，现在社会各界都非常关心困难孩子上学，有痛心疾首的，也有愤怒指责的，也有同情可怜的等等。实际上，中央政府为了让困难学生上大学，已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，包括建立了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系。但是对这样一个完整体系，媒体的宣传还不够，仍有很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手。王旭明认为，“这样的报道往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视”。
笔者在此不是批评教育部在关心困难孩子上学的问题上不作为，相反的，在党中央、国务院的领导下，今几年，我国已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，逐步建立和完善了了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系,教育部为此作了大量工作,是值得肯定的。胡锦涛主席十分关心教育事业，多次作出批示要作好困难孩子的教育工作；温家保总理多次亲自下到学校去考察，让全国人民都很感动。
毛主席曾经说过，没有调查就没有发言权。我们亲爱的王发言人敢说出“舆论呼吁援助贫困生是“无知””的话，说明他一定作过全面的调查。但事实是不是这样呢？只有当事人自己心里最清楚。难道他敢保证所有的贫困农村的中小学都能像城里学校一样享受平等的教育资源？难道他敢保证所有城里的外来工子弟学校都能享受与公办学校平等的教育投入？难道他敢保证所有的 “奖、减、贷、助、免”资金都没有被挪用，而没有到真正需要援助的贫困学生手里 ？
王发言人只看到了中央投入了几百亿教育资金，熟不知对于全国巨大的教育经费需求、对于庞大的贫困学子人群，这些钱实在是杯水车薪；王发言人只知道经费从中央实打实的发下去，却不知道教育经费在某些地方被挪做它用，贫困学子的援助标准一降再降。如果大发言人连这个都不知道的话，是无知还是无能？
对贫困学子的关心，对教育事业的关心是全国人民都应履行的义务，更是媒体的责任。如果你王发言人在“知”与“无知”的问题上定个性，我们的贫困学子就能享受好的教育，那我们就用不着还停留在社会主义初级阶段，早就直接进入共产主义了。
教育部门和贫困学子，政府和人民是什么关系？是儿子和母亲的关系。母亲“无知”，儿子“有知”，是不是觉得很有面子？母亲“无汁”，儿有“汁”，汁从哪来？
