“京师公益论坛”在京召开
2012年03月20日
2008年以来，中国公益事业呈现快速发展趋势，民间公益组织快速发展，全民参与公益格局初步形成，各项公益活动日益广泛。但是在新的形势下，公益教育滞后于公益事业发展的结构性矛盾日益突出。为破解制约中国现代公益事业发展的瓶颈，加快推动中国公益事业的发展，2010年11月6日，来自国内高校、公益行业、企业和传媒等各领域的人士，在北京共同召开了第一届 “京师公益论坛”，就如何快速推动中国公益教育的问题展开了卓有成效的讨论。在进行广泛深入讨论的基础上，与会人员达成如下共识：
1.中国公益理念相对滞后已经成为制约我国公益事业发展的瓶颈之一；
2.中国公益事业发展已经进入到面向公众开展公益教育的时代；
3.中国公益教育必须通过跨越式发展，才能更快推动公益事业的进步；
4.中国公益教育在方法上必须以人为本，善于尊重普通人的愿望和需求。
发展现代公益教育事业的总体目标、基本战略和主要措施如下：
一、总体目标
目标：尽快建成包括公益研究、专业公益教育和公众公益教育三大主体的，能够适应当今公益事业发展需要的、较为完善和成熟的现代公益教育体系。
目标之一：形成对公益领域基础性和全局性问题展开深入研究的格局，使公益研究成为推动和促进公益教育体系建设的主要推动力。
目标之二：形成较为完善的行业与高校公益教学体系，使得专业人才供给能够基本满足社会需求。
目标之三：促进现代公益理念的基本普及，使公益教育纳入国民教育体系，公益组织成为公众教育的实施主体。
二、基本战略
1.加强公益教育行业的全面合作，形成由国内与国际高校、研究机构共同组成的全球公益教育网络。
2.形成公益教育方面的国际交流机制，通过校际合作与访学计划增进理解，为公益事业的发展建言献策。
3.坚持跨领域沟通的策略，汇聚不同行业中具有创新能力的人才参公益事业，全面提升公益事业的发展水平和质量。
三、主要措施
（一）公益研究
1. 加大对公益研究的资金投入，公益研究机构数量和科研力量初具规模的。
2. 建立公益研究机构和专家之间的协作网络，建立行业基础研究数据库和案例库，提高我国公益研究的整体水平。
3. 加强公益研究的学科建设，推动出版公益系列书籍、公益研究刊物；建立公益研究成果的转化机制，推动研究成果为社会所用，造福人民。
（二）公益专业教育
1. 推动全球公益教育网络体系的建立，广泛开展国际国内公益领域的教学合作，充分开发国际国内资源，推动公益教育发展全方位、多层次、广覆盖。在高等教育体系和行业内部，初步建立健全完善的公益人才培养体系。
2. 加强公益师资队伍的建设，在公益教育领域尽快建成约有100名国内外优秀公益专家组成的专业公益教育队伍。在教材方面，着力开发1000个具有价值的公益教学案例。
3. 建立跨学科和跨行业人才向公益领域的流动机制，积极吸引有关行业人才投身公益事业，实现公益人才培养的跨越式发展。
（三）公众公益教育
1. 建立完善以公益组织为主体的公众教育体系，加大对公益组织开展公益教育的倡导和扶持。
2. 加强媒体在公众公益教育中的作用，在传播现代公益理念的同时，为捐赠者创造一个有利于其捐赠的社会环境。
3. 积极开展基于实践的公众公益教育活动，广泛动员社会各界人士参与公益组织，投身公益活动，宣传公益理念。
第一届京师公益论坛
二〇一〇年十一月六日
