枚枚所产生的厌学情绪是由于其个性所致。在枚枚的成长过程中，

缺乏社会交往。在人际交往中，她通常以主观想象来分析及看待问题，对人怀有戒备心理。一旦遇到问题则不知如何处理，只是一味地回避。

　　15岁的枚枚是一个漂亮的高一女孩，平时学习成绩一直处于拔尖水平，并担任班长。但是最近枚枚提出在学校根本没有办法学习好，因为干扰太大，不如不去，说“我在家中也一样能学好，到考试时去就是了”。经了解，这个孩子平时性格内向、敏感、情绪易波动，有想法不愿意向其他人吐露。初中三年级开学时，有一个男同学给她递纸条，她便认为这个男孩坏，未经老师允许就移动了座位，受到了老师的批评。过了不久，另外一个男孩“想亲她一下”，这次枚枚急了，痛斥了那个同学。虽然男孩子受到老师的批评，但老师考虑这两个孩子的年龄小，并没有把这当做什么严重的事，只是轻描淡写地说了几句。于是枚枚出现了紧张、孤独、手足无措的感觉，一到学校就全身发热、心慌、思维迟钝、记忆力丧失。枚枚也努力控制自己，但越控制越严重，进而产生严重的厌学情绪，最后干脆留在家中不去上学。

　　枚枚是由妈妈带大的，在枚枚小时候，妈妈经常向孩子灌输“男女授受不亲”的观念，每当枚枚在电视中看到男女亲热的镜头，妈妈就如临大敌地捂住她的眼睛，直到镜头过去才放手。这样一来，枚枚就认为这种行为是“坏男女们的勾当”，并认为好人应当像自己一样正统。当突然发现自己过去认为不错的同学是“坏人”时，她便精神紧张、手足无措，进而产生厌学情绪。

　　枚枚所产生的厌学情绪是由于其个性所致。枚枚之所以产生这种情况，是由于在枚枚的成长过程中，缺乏社会交往。在人际交往过程中，她通常以主观想象来分析及看待问题，对人怀有戒备心理。一旦遇到问题则不知如何处理，只是一味地回避。

　　对于这样的孩子，家长应当诱导其走出家门，让孩子融于集体之中。家长应当明白，孩子的主要问题是社交能力差，应锻炼孩子的社交能力，克服孩子个性上的弱点。家长应当纠正以往灌输给孩子的错误观念，让孩子明白同学间的友谊及处于青春期孩子的朦胧爱慕之情是正常现象，是不可避免的，应自然、大方地处理这些问题，必要时请家长及老师帮助。

　　厌学心理在学生中很常见，许多人没有意识到厌学背后的原因。其实厌学情绪是一个复杂的心理问题，如果发现孩子有这样的问题，最好还是找心理医生给予诊治。

文章来源：健康报

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