北京教育“智库”助力小学办学
2012年10月18日 来源：北京晨报
教科院丰台实验小学揭牌仪式
近日，北京教育科学研究院丰台实验小学举行了学校落成仪式。新学期，以“开放式·研究型”为办学方向的教科院丰台实验小学迎来首批63名一年级新生。
配有书包架的课桌椅、多媒体触屏电视、覆盖全校的无线网络，每一个走进学校的人都会为学校的硬件设施发出赞叹。虽然目前学校只有13位教师，但其中却有6人为市区骨干教师，教师学历100%为本科。这些骨干教师分别从海淀、丰台、房山等区县中引进。
此外，作为教科院与丰台教委合作建立的优质资源校，市教科院还特别为该小学成立了“发展指导委员会”，时刻为学校的发展提供建议。
虽然目前学校只有63名一年级新生，但学校也已经将“开放式·研究型”的办学模式融入到了学生的日常学习当中。校长祁红向记者介绍，“开放式”体现在学习内容的开放。例如，在数学课之前，老师会给孩子先列出一个课程研究单，根据研究单学生去整理一些相关的内容。在整理过程中，学生需要整理的不仅仅是学科知识，还有与学科相关的知识。而像语文课如果讲到沙滩，那么学生可能要整理有关沙滩的美文美句等。课前小研究让学生“先于课堂而学、而会，先于书本而知”，然后将不懂的问题带到课堂上解决。
“十一”期间学校还设置了“博览课”，家长在假期之中带着孩子去景点游玩，回来把自己的旅游照片进行公开展示。孩子互相看，相当于孩子们可以一起分享60多个景点的景色。学校的活动、课程、考试方式等也完全对家长们开放。
另外，“数学超市、数学日记”等模式则体现了学校“研究型”办学的思路。学校开设了小型超市，孩子通过去现场购买物品的方式强化一年级学生的1-100以内的加减法，买对了给孩子一个小奖章，既增强了学生的学习兴趣，也将学习和实际生活相联系。学生们还要每天完成自己的“数学日记”，学生们通过文字、图画等方式将自己所学的数学问题记录下来，既生动又形象。
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