2009/11/26 03:53 来源：北京青年报 关庆丰
教育部昨天在例行发布会上对北大“中学校长实名推荐制”相关问题做出回应———
本报讯 近日，部分试点中学陆续公布了获推荐资质学生的名单。中学选拔学生的方法、标准和程序各有不同，但选拔出来的几乎都是学习拔尖的学生，这再次引发了社会的争议。
昨天下午，教育部在例行发布会上对北大“中学校长实名推荐制”的相关问题做出回应，并进一步解释了高校自主招生中的选拔标准问题。教育部新闻发言人称，校长推荐制属于自主招生的一部分，既然是一项改革，就不可能尽善尽美，希望社会能给改革一个宽松的环境。
问题一
■选拔推荐人选
只看学习成绩？
根据部分学校已经公布的推荐人选看，绝大多数被推荐的学生成绩都排在年级前几名，有的学校甚至只根据成绩排名确定人选。有舆论认为，目前的结果和校长推荐制“选拔不同类型优秀学生”的初衷不符，已经有些“变味”了。
回应——针对高校自主招生选拔的标准，教育部新闻发言人续梅介绍，“我们为什么要叫自主招生？就是学校充分地发挥它的自主性，依照各个学校的办学特点，它愿意招什么样的哪方面特长的学生，由学校自己定。总体的原则还是希望体现不拘一格选人才，希望能够把综合素质非常全面又在某个方面非常有特长的学生选拔出来。至于具体选拔哪一类，还是由各个学校自己定。”
问题二
■试点皆名校
是否有违均衡发展？
北大校长推荐制从指标分配来看，还是比较集中在教育资源非常强势的高中。有人指出，这将使当地教育发展更加不平衡，特别是剥夺了很多农村地区考生的利益，和教育部部长提出的教育均衡化的思想相悖。
回应——教育部新闻发言人续梅称，“均衡发展”这个概念只在义务教育阶段来提。义务教育阶段强调的是要办好每一所学校，让每一个学生受到适合他的教育。但是在非义务教育阶段包括高中、高校，还是以培养、选拔人才为主，强调的是要办出特色，所以在这个阶段不提均衡发展。
问题三
■“校长推荐”还是
“集体推荐”？
在校长推荐制方案公布之初，社会最关心的是制度的公正性。此后，具备推荐资质的高中用不同方式确定人选，比如深圳中学采用答辩考核的方式选拔，有的根据成绩排名。但也有人认为，原本是“校长实名推荐”，校长承担的压力过大，反而失去了推荐偏才怪才的勇气。
回应——教育部新闻发言人续梅说：“我想校长推荐也不是校长一个人说了算，他也会征求老师、班主任、同学的意见，同时还要在学校进行一定范围的公示，这项改革从具体操作上来讲，大家可以看到和往年的自主招生没有太大的差别。”
续梅认为，校长实名制推荐是高校在尝试和中学联手共同构建、完善教育的诚信体系。“从2003年开始，教育部在一些学校当中试点进行自主招生的改革，到2009年大概是76所。既然是一项改革，它不可能尽善尽美，需要在实践当中不断地探索和完善。”
对于舆论对这项制度的关注，续梅说：“我特别希望，包括媒体和社会各界能够为这项改革创造一个宽松的氛围，大家能够不断地提意见，有哪些方面做得不好，也欢迎大家监督、批评。我们还是要确保高考公正、公平。”
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