2008年12月15日 08:41:33 　来源：新华网

    傅  尹

    一日，听一群放学的中学生争论中国古代谁是第一的问题，有人说东方朔是古代天下第一，有人说纪晓岚是天下第一，有人说汉武帝是天下第一，有 人说乾隆是天下第一，也有人说杨过（小说《神雕侠侣》主人公）是天下第一，争得面红耳赤，谁也说服不了谁。说者无意，听者有心，我不禁忧虑，难道这就是中学生知道的历史？

    想来，说东方朔是天下第一的学生是看了电视剧《东方朔》；说纪晓岚是天下第一的是看了《铁齿铜牙纪晓岚》；至于汉武帝、乾隆天下第一的印象，大概也是来自于影视剧；至于杨过，纯粹是武侠小说中的虚构人物，与历史八杆子挨不着，如果这就是当代中学生心目中的历史，那中国的历史教育真是堪虞。

    中国人对自己国家的历史知道多少？我们的历史知识教育，虽说从中小学就在进行，但中小学的历史课，一般都是提纲式、总结式、线条式，对历史脉络、重大历史事件和重大历史人物有粗略介绍。大学生的历史知识除了历史专业以外，其余学科的大学生恐怕也只能止步于中学生水平。

    中华历史是一部光辉灿烂的文明史，礼仪之邦折服四海，四大发明推动世界进步，国粹国学琳琅满目，风云人物一代又一代，引无数英雄竞折腰。以史为镜，以人为鉴，传承文明，弘扬文化，继往开来，都需要历史。可以这样说，往五千年历史中随便一抓，都是启迪，都是智慧，都是力量，都是受用无穷的精神食粮。社会的发展进步，无不是站在历史的起点之上。

    历史如此重要，普及历史知识更重要。从目前的普及途径来看，除了学校教育，主要靠的是社会教育，而社会教育又主要是通过科普读物、大众传媒、文学艺术等形式来实现。遗憾的是，当今社会教育留下的历史可笑又可悲。出版界热衷于野史、传奇、演义，传播的是光怪陆离的历史。电视上好不容易出了个《百家讲坛》宣传历史知识，可为了取悦观众将民间传说、电视剧本等野史与历史混为一谈，记得有个大学教授还专门把电视剧《亮剑》当成历史真事来讲，分析李云龙这个虚构人物的各项“事迹”，想来真让人可笑。

    再有，像描写汉武帝、唐太宗、康熙、乾隆等封建皇帝的电视剧，爱民也好，勤政也好，思想境界也好，看完了总有这样一个感觉，他们不是封建皇帝，倒像共产党员的高大形象，而且一个版本一个形象，不知道谁真实谁不真实。就拿《铁齿铜牙纪晓岚》与《乾隆王朝》来说，一个纪晓岚刚正不阿，疾恶如仇，一个纪晓岚唯唯诺诺，见风使舵；一个和珅人丑品次，贪婪成性，坏事做绝，一个和珅人帅运好，虽贪但忠君事国，人品也不怎么坏。结果，观众越看越糊涂，不知道谁才是真实的历史人物形象。

    总之，现在是野史、传说、戏说盛行，无奇不有，无戏不说，野史吃香，传说当道，垄断着历史市场的尽是假冒伪劣，平民百姓看到的尽是被歪曲了的历史。中国历史正在野史、传说、戏说中迷失。歪曲历史就是数典忘祖，颠倒历史就意味着背叛，如果不以正说统驭历史知识教育，恐怕就真的上对不起源远流长的中华文明，下对不起子孙后代了。

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