陆志坚 光明网
 
　　彭启荣原是云南昭通市鲁甸县梭山中学一名普通的初三学生。2006年10月11日，这个普通的山区少年却制造了一起令人震惊的校园爆炸事件。16岁的花季少女蔡发春是彭启荣的同班同学，在这起爆炸案中，她成了无辜的牺牲者。彭启荣的同班同学及好友表示：班上学习好的同学都是彭启荣要杀害的对象！（10月20日《现代快报》）

　　剖析这次校园爆炸案，案由并不复杂。彭启荣以前坐在教室的第一排，蔡发春的座位在后面，因视力不好，蔡发春向老师提出想坐到教室前排去。该班有个不成文的规矩，凡学生迟到座位就要换到后面去。而彭一天恰好迟到，于是老师将彭与蔡的位置进行了更换。事后，彭私下和蔡商量想坐到原来的位置，遭到蔡的拒绝。于是，一个罪恶的念头便在彭的心头滋生了，以致酿成了惊天大案。

　　眨眼间，两名正处在花季的学生消逝了。在惊讶、痛心之时，笔者不禁要问，这起爆炸杀人案真的仅仅是因为换座位吗？难道一个座位之争就足以让一个学生失去理智、丧心病狂地进行报复？拨开事情的表象，笔者认为爆炸杀人案的背后潜存着更深刻的社会背景。

　　最突出的一点，便是学校思想教育的缺失，人性化关怀不够。彭性格内向，经常独来独往，与同学交流不多。正由于这种性格上的偏颇和缺陷，极易滋生彭的暴躁和报复心理。当其因迟到而罚换座位之时，由于老师缺失必要的心理疏导和正确的教育，致使彭的心理走向了极端。可以说，此时倘若温馨的教育及时到位，晓之以理、动之以情的思想工作及时跟进，彭孤寂、落寞的心理得到慰藉，此后的悲剧也就不可能发生了。

　　何况，事后警方在彭的日记中发现有“我爱的人不爱我”之类的记载。当学生中出现这种早恋现象时，学校教育更不应漠视和缺位。事实上，彭由于恋爱受挫，性格更为偏激和狭隘。同学们普遍反映彭行为反常，多次扬言要杀掉班上几名成绩好的学生。可见，老师的歧视、同学们的冷漠，使得彭的性格从内向已嬗变为仇恨。可惜的是，老师、同学们对此熟视无睹，没有引起足够的重视。结果不该发生的悲剧发生了。

　　因而，对彭爆炸杀人，学校应痛定思痛，认真地进行深刻的反思。中学生正处在心灵转型的关键时期，无端猜疑、变化无常是其特征。对此，学校绝不可忽视学生道德情操、人格修养的孕育和培养。
 

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