其实，不仅不能多读鲁迅，更不能强迫读鲁迅，引申开来，还不能一味地强迫孩子。 作者：王石川

鲁迅、许广平独子周海婴夫妇及其长子周令飞夫妇，参加了“许地名人故宅挂匾仪式”。接受访谈时，周海婴说：“我希望，青少年能逐步接触鲁迅的作品。过去政治上的需要，我们不去讨论。个别年轻人如果不喜欢（鲁迅），也没关系。”周令飞说：“虽然家里有很多鲁迅的书，但是孩子想不想读，要顺其自然。”

透过周海婴和周令飞的话，不得不说两人是清醒的，也是具有现实意义的。

今年年初， 浙江绍兴鲁迅故里百草园举行了一场活动。会上，“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的说法引起多方共鸣。学生为什么怕读鲁迅？鲁研专家说，在鲁迅小说教学中，老师在对其主题进行分析的时候，常会偏重阐发一些“放之四海而皆准”的大而化之的主题，让学生自觉不自觉地疏远了鲁迅。

诚然，一谈起鲁迅的形象，立马想到怒目金刚、横眉冷对；一说起鲁迅的文章，立马想到“似投枪、如匕首”；一诠释鲁迅本人，就被刻意拔高，上升到无限的高度。显然，这不是完整的鲁迅，如周海婴所说，是“政治上的需要”的鲁迅。周令飞说：“鲁迅不单是个勇敢的战士，更是个风趣幽默、可亲可爱的长者。”鲁迅本来就是立体的、多元的，教材偏偏把他描摹为平面的、单一的。比如，《社戏》、《从百草园到三味书屋》等鲁文，原本很“单纯”、很温情也很温和，而授课者却把无数政治标签强加给鲁迅，让鲁迅变得生硬，让鲁迅的文章变得微言大义，一副冷冰冰的面孔拒学生于千里之外，学生不爱读，当然是有原因的。

有“文坛刀客”之称的韩石山写过一本名为《少不读鲁迅 老不读胡适》的书。谈到为何不赞成青少年读鲁迅，韩石山认为，鲁迅的文章有一股“阴冷之气、杀伐之气”，青少年读多了会有负面的影响。现任鲁迅文学馆馆长的孙郁也认为，“没有阅历的人很难读懂鲁迅的书”。鲁迅的观察是尖锐的，体验是深刻的，用语是刻薄的，情感是苍凉的，不鼓励青少年多读，是有一定道理的。此外，在当前，多读些胡适，也的确有一番道理。

其实，不仅不能多读鲁迅，更不能强迫读鲁迅，引申开来，还不能一味地强迫孩子。据9月19日《扬子晚报》报道，调查显示，近7成的小学生表示学习不快乐， 参加调查的学生普遍表示面对家长和学校感到有压力。对此，南京大学社会学教授周晓红认为，给孩子灌输太多和他们年龄不符的东西势必给孩子造成过多的压力。诚然，孩子小小年纪，非要逼迫他们学习超出他们年龄理解的学习，这是不人性的。周海婴说：“用自己的意志强加于孩子，我觉得非常残忍。”鲁迅后人不读鲁迅，这是明智的，他人为何不能有所警示呢？

教育专家孙云晓认为，目前中国出现了“教育荒废”的严重现象，教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。这是真知灼见，这样的道理想必大多数家长都懂。问题是，在应试教育裹挟下，正如家长感叹道：“如果我还孩子一个童年，我就要欠孩子一个成年。”家长敢不让孩子读鲁迅吗？这是最残酷之处，也最让人悲哀。

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