扬州教师领千人支教影响8万娃
2013年08月07日
【核心提示】“应该让所有的孩子接受均等教育。”秉持着这个信念，2009年，扬州一名普通教师王雄创办了一家民间公益教育支持机构——阿福童教育。截至目前，阿福童教育的足迹已遍布全国20多个省市、62个地区、70所学校。现有教师和大学生志愿者两千余人，他们正影响着全国各地区超过8万名学生。这一个团体，已经成为江苏省创办最早、规模最大的一个民间公益教育支持机构。4年后的今天，7月16日，阿福童公益教育支持机构获得了由联合国教科文组织颁发的荣誉奖牌——“为中国而教”。http://www.yznews.com.cn/
暑寒假对于王雄来说，是一个比别的老师更加忙碌的时间段。在这一年的暑假里，经过多次联系，我们终于约定了在全国各地奔跑的王雄，江苏扬州中学高三历史科教师。7月24日上午，扬州市淮海路一幢写字楼4楼，阿福童公益教育支持机构办公室——一间仅十来平方米的小屋，我们见了面。
当天气温逼近40摄氏度，尽管室内有空调，但这个小办公室里，面对这一个群体代表，我们仍然感受到了与室外气温同样高的激情。
话题竟是从“可耻”一词说起！
教了20多年书，突然被人说“应该感到可耻”
2013年7月18日，扬州阿福童教育获得了由联合国教科文组织国际农村教育与培训中心颁发的“为中国而教”荣誉奖牌，这也是江苏唯一一家获此殊荣的民间公益教育支持机构。这块奖牌的起点就在眼前这个30多个平方的小办公室里。五、六张最普通的办公桌占据了这里的绝大部分空间，剩下的边边角角全部立着塞满了教材的书柜，很容易看出来是陆续拼凑起来的，书柜的颜色都不一样。在这个简陋的办公室，唯一耀眼的就是那块银色的“为中国而教”的奖牌，似乎也并没有受到足够的重视，就这么随便的倚在桌子一角。
教书育人20多个年头，期间还主动利用自己的力量去做一些公益活动。2008年之前，王雄自信自己是对得起“园丁”这个称号的。人生的转弯口往往就在那些看似平静的流淌的岁月间。2008年，刚跨过40岁门槛的王雄陪同曾在一起做公益的北京朋友考察了扬州的教育环境，走访了扬州中学、扬州打工子弟学校等。回去聊天时，朋友冒出一句：“在扬中，你应该感到可耻。”
“想想自己从教24年了，还是头一次听到这样的话。”穿着T恤、大裤衩和记者聊天的王雄说当时自己一下懵了，拍桌子骂人都没想起来。就着这个话头，他们聊了开来。“有的学校投影仪、电视机。实验器具一应俱全，有的学校连八成新的篮球都是奢侈品。”朋友感慨的对王雄说，同一片蓝天下，同一座城市里，为什么孩子们不能接受均等的教育。我们教育需要改进，需要有力量的人去推动。正是这次谈话，让王雄下定决心要为中国的孩子们做点事情。
没有教学器材不要紧，我们对孩子的热情比什么都重要
下定决心做一件事情的第二个步骤，就是寻找一个突破口。在朋友的介绍下，王雄接触到阿福童项目，了解该项目专为中国的学龄前儿童和小学生提供生动活泼的社会和理财课程。在王雄眼中，阿福童教育就是中国儿童的幸福课程。他希望通过丰富的生活化教学课程，帮助青少年自我激励，独立思考，合作行动，成长为负责任的幸福公民。
2009年，中国阿福童教育正式从扬州起步，王雄成为项目负责人。刚起步时，整个团队仅七、八个人，支教活动都是靠自己主动上门“推销”，通过与教育局、学校、社区、大学生、公益慈善机构合作等五种途径推广幸福课程。
王雄回忆说，项目刚起步时团队主要在扬州本地进行支教活动。有一次去一所打工子弟学校上课时，该校老师明确表示，你一直在好学校教好学生，上起课来当然事半功倍。但这里都是一些外来务工人员子弟，基础薄弱，不是那么好教。
“阿福童教育不但要为城市的孩子服务，更需要为农村薄弱学校的孩子提供服务。没有先进教学器材不要紧，我们有更重要的——对孩子的热情。”面对其他老师的质疑，王雄选择了该校最差的班级上课。没有先进的教学仪器，他用一张照片、一幅中国地图、一盒牛皮糖、一团毛线将枯燥无味的“计划经济和市场经济”概念生动的展示出来，带孩子一起去感知不同时代背景下人们的生活。这堂课上得很成功，成功之处在于课后孩子们不用背概念了，而是学会了“说”概念。
从扬州起步，足迹遍布20多省市影响超过8万名学生
从扬州到北京，再到上海、成都，然后是贵州等贫困地区……四年间，小小的团队慢慢的、坚定的向全国辐射开，成为一个大大的家庭。志愿者数量也从最初的七、八个人扩展到两千多。他们在学校、社区、大山……为“中国而教”！
坚守是一种态度、责任是一种力量。截至目前，阿福童教育的足迹已遍布全国20多个省市、62个地区、70所学校。现有教师和大学生志愿者两千余人，他们正在用自己的行动在改变课堂教学、推动课程改革，影响着全国各地区超过8万名学生。
孙方红也是这两千多人中的一个。她原本在一家事业单位工作，辞职后来到贵州罗甸的董王乡，作为一名支教老师常住在那里教孩子们读书。别人问她值不值得，她说“我正在实现着人生的最大梦想，哪有什么不值得。”王雄在谈起孙老师时比谈自己多了一份尊重和热情。他说，贵州条件很艰苦，没去过的人很难想象。孙方红除了支教，也要照顾孩子们的日常生活。没有床、没有被子、没有课桌，你日常生活中习惯到被忽略的东西，在那里都很珍贵。“孙方红真的很了不起。”在讲孙老师的故事时，王雄把这句话翻来覆去说了有4遍，可能他自己并没有察觉。因为在支教公益事业中表现卓越，孙方红获得中央电视台2012“中国最美乡村老师”称号。
范凌是福建农业大学的支教大学生，2012年7月份在中国人民大学乡村建设中心福建培田基地，接受阿福童志愿者培训后，前往福建莆田支教，为成年人识字扫盲、为小学生上阿福童课。与其他人不一样的是，范凌是一名残疾志愿者，他没有双手，支教工作中所有的工作都通过脚来完成。王雄说，范凌的脚比手更伟大，同样能传播阿福童的光明和温暖。
阿福童品牌已申请注册，他们正向着下一个四年奔跑
每年有成千上万的大学生走向农村，但是很少有经过专业培训的。王雄介绍，阿福童的支教团队主要是一线老师，特别是小学老师。但是经过专业培训后，他们可以给大学老师、大学生讲课。这是阿福童最大的特色，也是联合国教科文组织认可阿福童服务质量和培训质量的重要原因。
采访中记者还了解到，最近王雄正在忙阿福童教育申请注册的事，今天刚拿了申请表格。他说，一般的民间公益组织并不需要去民政局注册，但如果想让更多的人知道阿福童教育，将公益教育事业进行到底，他们需要有个“官方身份”。
“参加了阿福童这个活动以后，我觉得我的人生有了转机。因为我在那时笑了，找到了希望的光芒。也在那一时第一次与别人合作，发现了在我身上隐藏已久的潜力，心情也随之顺畅多了许多，做起事来也自信了，这一切都是阿福童给我带来的快乐和自信。”贵州华阳学校初二年级的顾怀责在日记中这样写。这样的日记王雄保存了很多，这是四年忙碌生活中岁月的馈赠，也是为下一个四年的储蓄的小火苗。
王雄创办的这一个公益教育支持团体，已经成为江苏省创办最早、规模最大的一个民间公益教育支持机构。4年后的今天，7月18日，阿福童公益教育支持机构获得了由联合国教科文组织颁发的荣誉奖牌——“为中国而教”。
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