★★简介★★
暖春公益团队成立于2009年，是发源于山东科技大学的以义务支教项目为主的公益性组织。团队本着“给自己一个机会，给孩子一片天空”的态度，旨在给偏远地区孩子带去“人格助造”和“心灵关怀”，为偏远山区农村的基础教育贡献一份力量。
★★团队概况★★
成立以来，暖春公益团队不断努力，不断进步，不断发展。在团队建设方面，由2009年时的3人发展到了2013年时的百余人，义教队伍实现了人才高质量、才能多元化。在团队文化方面，建立了团队制度，完善了队徽、队服、队旗等，增强了团队凝聚力。在影响力方面，得到了青岛开发区电视台《生活直通车》栏目10余期报道，以及洛阳电视台、《河南晚报》、《洛阳商报》、《洛阳晚报》、《山东科技大学报》和山科大电视台的报道，为公益事业的传播作出了自己的努力。
在时间的积淀里，暖春公益逐渐发展完善，有了系统的志愿者培训和选拔流程，有了一大批热心的暖春队员，有多项标志性公益活动，也影响了山科大乃至青岛西海岸一批新的公益组织的成立。
★★核心理念★★
1.人格助造
陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我们在“教人求真”的同时，也应引导孩子们去“学做真人”——一个具有健全人格的人。然而，达到这一目标是很难的，一个人的性格乃至人格是很难简简单单就被改变的。义教队员通过课堂上的说教与生活中的引导，来逐渐培养学生们的意志品质，希望通过义教课程及与孩子们的交往，能够在人格完善方面给予他们一定的帮助。
“人格助造”是一个潜移默化的过程，一方面通过课堂上的引导，如中国传统文化中对“孝”的讲解，自然课上对保护环境的教导，美术课上对“美”的启迪等等；另一方面，则是通过与孩子们的沟通交流，以及心灵上的关怀，通过言行来影响和引导他们。
2.心灵关怀
农村的孩子有多种需要，而心灵的需要是最根本的。在心灵的各种需要中，被关注的需要又在其它需要之先。也许多年以后，教给孩子们的知识会慢慢变得模糊，但对他们真诚的帮助与关怀，一定会在他们心中留下深刻的印记，这种印记很可能会影响甚至改变他们的一生。他们缺少这种关怀，而这种关怀不一定是物质上的给予，更重要的是心灵上的关怀。这就要求义教队员，以全身心的关怀学生为己任。当真心付出时，收获的往往是心的感动，还有孩子们的信任与认可。反过来，这种关怀的力量也会使孩子们慢慢学会关怀自己，关怀他人。
“心灵关怀”应该渗透到义教活动的每个角落。课堂上的一句赞许，一个肯定的眼神，甚至是婉转而极具鼓励的批评，都会给孩子们带来心灵上的温暖。在生活中多与他们接触，走进他们的内心，与他们分享快乐，替他们分担忧愁，以一个朋友或大哥哥大姐姐的身份表达我们对他们的重视与关怀。
可以说，作为一名老师，教好自己的课是一个最起码的要求；然而作为一名义教老师，这种用心的关怀同样是重要的。因此，它是团队义教下乡活动基础中的基础。
★★自我定位★★
暖春公益团队以义务支教项目为主。
义教不是补课。暖春公益团队的目的是为了弥补农村教育的不足，完善乡村基础教育。旨在开阔农村孩子们的视野，帮助乡村学校培养德智体美全面发展的人才。因此在义教期间开设的课程大体分为四大类：基础教育、能力拓展、传统文化、心理与常识。除英语、计算机、音乐、体育、美术等山村学校相对缺乏的课程和中国传统文化等人文拓展类课程外，还结合义教老师的特长、学生们的兴趣爱好及当地的实际情况，利用课余时间开设各式各样的兴趣班，如围棋、乒乓球、话剧、英语口语等等，还有文艺展演、知识竞赛、辩论赛、运动会等特色活动。同时在义教期间进行家访和贫困调查，开展卫生和法律科普知识的宣传，使活动更为丰富多彩。
课程定位是开阔学生们的视野和心界，提高学生们的综合素质。具体阐发如下：
从内容上讲，义教课程有别于常规教学，教学内容旨在丰富知识，开阔眼界陶冶品格，为培养学生的综合素质尽最大的努力。
从方法上讲，义教教学以学生为中心，提倡发挥学生的主体性，提倡义教老师与学生之间的交流沟通，希望在这个过程中引导学生健康成长。
从与当地教育的关系上讲，义教下乡并不是对学校教育的否定，而是在同一基础上的适当补充，同时注重与当地老师的沟通交流与学习，促进义教的不断完善。
★★公益项目★★
1.义务支教
暖春公益团队每年都在暑期开展赴河南、青海、甘肃、安徽等地的志愿义务支教活动。团队队员不怕吃苦，不怕受累，言传身教，心系学生，为偏远山区农村的基础教育奉献自己的一片力量。团队与河洛义教深入合作，将河南省伊川县、汝阳县、嵩县、栾川县、宜阳县等山区农村作为义教主阵地。河洛义教是河南省民间公益组织——河洛志愿者协会下设的一个公益品牌，每年组织义工下乡支教，积极推动了农村教育事业的发展。
2010年，暖春公益团队面向山东科技大学3万余名学生选拔，共14名队员赴河南山区进行义务支教，1名队员赴安徽农村进行义务支教。
2011年，暖春公益团队又选拔了11名队员赴河南山区义务支教，其中包括一名英国外教Ben，他的参与极大的丰富了团队的构建。另有2名队员赴青海进行义务支教。
2012年，暖春公益团队选拔了12名队员赴河南山区义务支教，3名队员赴山西省吕梁县进行义务支教。
2.爱心募捐
暖春公益团队广泛开展募捐活动，为山区小学募捐有价值的资源，实现对口支援。如2010年，团队为河南山区孩子募捐了2000余册图书和50多个书包，并在程子沟小学捐建了第一个山村爱心图书馆，得到了洛阳市志愿者协会的赞扬和当地村民及学生的欢迎。
3.公益渠道拓展
为山区学校拓展公益渠道，争取公益项目支持：例如“一个鸡蛋”公益项目。
2011年，暖春公益团队不仅为山区孩子募集善款1500余元，并为7所学校申请了Google的“一个鸡蛋”项目，让2000余名山区学生享受到了每天早上都能免费吃到谷歌公益项目提供的一个鸡蛋的福利，每年共计价值近20万元。
4.其他
开放式提供公益机会，定期举办其他小型公益活动，例如公益交流会、募捐、附近小学义务支教、医疗常识公益培训、公益论坛、公益宣讲会等。
公益交流会及宣讲会共计近2000余人次受益；各种形式募捐共计价值近3万元；医疗常识公益培训受众近500人次；受公益论坛影响的其它公益性支教组织或团队近10个。
★★团队愿景★★
有一种生活你没有经历过就不知道其中的艰辛，有一种艰辛你没有经历过就不知道其中的快乐，有一种快乐你没有经历过就不知道其中的纯粹，这种生活就是志愿者的生活，这种快乐就是志愿者投身于公益事业的所得！
希望通过义教能够给农村的孩子们带来新鲜的空气，让他们接触到有启发意义的事物，为他们未来增添色彩。希望通过义教能够为山区的孩子们带来一种希望、一份憧憬，为他们的人生之路提供一种动力、一双翅膀。这是一件光荣而又伟大的事情！这已经不仅仅是一种责任，更是一份义不容辞的义务！
山村的孩子一样是祖国的希望，一样会茁壮地成长。爱心之路，永不止步！
暖春公益团队的队员们希望通过他们的实践，能够向社会传播出志愿者的精神和公益的理念，使更多的人关注贫困，关注农村，关注山区教育，让全社会共同出资出力来推动偏远山区教育事业的发展。
有理由相信，在所有人的共同努力下，山区的孩子会拥有一片蔚蓝的天空，山区的教育会拥有一片光明的未来，公益事业的发展也会越来越好！
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