2011年2月22日，北京在行动国际文化中心的实习生们继上周交流后，依照约定的时间再次来到北京东五环双宝小区，一样的景致却有点不一样的心情，这一回实习生们身负重任。
因为只有短短两个小时的支教活动，因此苦恼于该如何利用有限的时间达到最佳的效果，上周的交流结束后，实习生们开了多次的小组会议，虽然主旨已定调为“拓展孩子们的世界观与胸襟”，但是详尽的教学内容与活动教材却是在一次又一次讨论中具体诞生的，此过程中，实习生们充份体悟团队合作与相互沟通协调的重要性，并学习发挥其才各司其职并统整合作的能力，其实在准备课程的过程中都先给自这个实习生团队上了宝贵的一课。
课程于午后二点正式展开，参与的29名学生全部为五年级，活动进行方式采分组竞赛，全班分成四组，由四名实习生担任小组长，分别由简家宽带领第一小组8人，叶谨宜第二小组7人，杨庚积第三小组7人，林家羽第四小组7人，潘映铨担任主持人，张岑西则担纲摄影并身兼秘密扣分的督察一职，活动之初，先向所有孩子们约法三章，言明加分与扣分的标准，并且提示第一名的小组有奖品，最后一名则会有一个小小的处罚活动。
第一个活动，需要由孩子们来认一认中国的地图外观，主持人发给每一小组五张各国不同的地图，要他们从中选取属于中国的样貌，并且试着指认出其它国家，该活动进行的十分顺利，孩子们多能顺利找出属于中国的地图。
第二个活动，引领着孩子们去思考他们的现居地─北京市位于中国的甚么位置，主持人发给每一位小朋友一张中国地图(明确划分出各个行政区，但却没标示名称)，在小组长不给予任何提示的情况下要求孩子标出他们心中的北京所在地，这一个活动中就能看出有为数不少的孩子并不清楚北京的具体位置与面积大小。
第三个活动，我们希望孩子们能够简单的认识北京一些著名景点，于是我们设计了一系列有趣的游戏─“北京大富翁”，掷骰子走格子的传统模式，让各组轮流派代表上台掷骰，按点数走格子，而每一格都有不同的景点名称，再要掷骰子的小组指认出该景点的图像并补充该景点的历史小故事，台下的孩子们都听得津津有味，也都十分憧憬着有一朝能够前往游历。
第四个活动，我们把孩子们的视界开阔到全中国，一张巨幅中国地图贴在黑板上。从上周与育才学校刘校长的交流中得知，该校打工子弟有绝大部分来自河南、安徽、四川地区，因此实习生也刻意将这三个地区挑选出来作为标号区域中的一部分，但是经过观察发现孩子们似乎对自己的故乡了解不深(四川除外，因为他们一眼就认出熊猫了)，于是刚好透过这么一个活动，引领孩子们重新认识自己的家乡，也去认识其它深具地方特色的行政区，让孩子们在脑海中从新构筑全中国，使他们对中国的完整样貌有了更多更深一层的了解。
第五个活动，也是本次支教的最后一个活动，一下子将孩子们的视野与胸襟一口气拉升到全世界的级别，黑板上贴了一幅巨大的世界地图，分别用六种颜色画出世界的六大洲，引导孩子们去思考全世界各具特色的标地物，并纠正孩子们可能有的错误印象，小组长也利用此机会灌输了许多各国的精华特色与看点给孩子们(指标建筑、著名景点、地理环境、异国美食等等)，最终，主持人请各组派出一位代表上台与全班简单分享该组制作的小纸张。
通过上述一系列完整的活动与丰富大量的精致教材后，相信孩子们的视野一步一步被我们引领着，从北京到中国再到世界，我们希望打开孩子们世界观的同时，要他们学习谦卑，知道世界之大体认自身之渺小，甚至能更深一层的激发他们去思考，思考如何让提升自我实力去达到游历各国的目标与梦想，如果这次的支教活动能因此带给孩子们一些不一样的思维，相信已足以让所有付出努力的实习生感到欣慰，盼望我们能在孩子幼小而又纯净的心田上栽一亩希望的种子，企盼有朝一日这些种子萌芽而且茁壮，成就一棵棵改变自我生存状况并且能够庇荫他人的参天大树。(在行动台湾实习生：潘映铨)
实习生给孩子们介绍此行目的
台湾实习生潘映銓介绍课程
孩子们争先恐后回答问题
获胜小组合影留念
窗外低年级学生羡慕而渴望的眼神
实习生完成支教工作以后和学校领导合影留念
京公网安备110102000421号