中小学生正处在人格发展的少年期及前青春期。在少年期，儿童开始获得与家庭之外他人的交往的经验，与他人的互动关系对儿童的自我观念的形成有很大的影响；对于学生而言，拥有良好的人际关系，不仅能使青少年自我在同侪朋友中受到欢迎，使其在待人处事上产生较多的成功经验，并从这些成功的经验中获得外界对其之回馈，以提升对自我的看法。对于流动儿童来说，其父母本身的综合素质不高，如多数学生家长学历低、文化水平不高、生活习惯无规律等，要么不够重视与子女的沟通，要么心有余而力不足。并且在生活中也是很难接触除流动人口之外的其他群体，一些调查也显示，流动儿童在人际交往方面存在困难。为了让学生意识到沟通的重要性，提升沟通意识，增能计划之小组活动走进朝阳区东坝实验学校，为五年级学生开展人际沟小组活动。

小组活动由专业的社工开展，在行动社工事务所的工作人员在旁进行辅助工作。工作员用简短时间进行自我介绍，向组员解释小组活动的目标和澄清组员的疑问并制定规范。紧接着，让小组成员自由的和左右的同学交流并相互介绍，不仅使组员之间彼此认识和熟悉，而且带出小组的主题——沟通；只有学会沟通，才能与他人建立关系并得到自己想要的信息。随后，进行“传表情”游戏，让学生意识到沟通表达的重要性。最后一个环节是“梯形沟通图”，在工作员的带领下，进行折纸，相同的指令却会折出不同的图案，组员自由讨论，分享感受和收获，有的组员表示交流有很多方法，要表达清楚，也有的组员表示语言有很多意思，要仔细问清楚，还有的同学表示沟通要用心去理解。组员们表示在游戏中增强沟通意识，学会沟通技巧，很开心，很有收获。

最后我们向参见小组活动的学生发放了《朝阳区流动儿童增能计划使用手册》，希望他们能够更好的成长，融入城市。（在行动：王娟）      

 

                  协作者王娟在带领大家做游戏

 

孩子们游戏中

大家合影留念

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