据正泰利信（安徽）科技有限公司http://www.ahztlx.com了解：
“金子中心学校世世代代在大山的哺育中茁壮成长，校内所有的学子们都是这里地地道道农民的后代，我们生活在大山中，但我们也有许多幻想，我们渴望知识，我们渴望友谊，我们渴望真情，我们渴望温暖……这一切的一切都有很多的路要走，在这崎岖的路上我们需要指引人引导我们向前的方向……”
这是四川省阆中市金子乡中学九（1）班李敏同学在一篇作文中写下的心语，每一个看到这段心语的人无不为之怦然心动。
“心动不如行动”。于是，一批人开始行动了，这批人就是正泰利信（安徽）科技有限公司的股东和员工，这个行动就是“新健康教育”。
公益助学是中华民族的优良传统，而在当今时代，面对像李敏这些偏远山区农村学校的孩子们渴望的眼睛，我们应该如何给予孩子们最需要的帮助，又应该如何以最有效的形式满足孩子们的最迫切需求？
受益于改革开放的我们，总想着尽自己所能回报社会。我们从2007年走进中西部山区农村，所见所闻让我们认识到：若要使农村发展必先培养拥有健康素质的新人，而要培养健康素质的新人必须发展教育和医疗卫生。由于历史等原因，目前山区农村学校的素质教育仍然相当缺乏教学资源，农村的孩子们如饥似渴地盼望有“指引人引导我们向前的方向”。农村学校最缺乏的、农村孩子最需要的，就是社会助学者最应该做的。经过近两年的实践，我们逐渐探索出“新健康教育”公益助学的新模式。
围绕素质教育，针对中西部农村中学，补充教育资源。“新健康教育”紧紧围绕素质教育，针对中西部欠发达地区农村义务教育中的短板，同时又是政府希望解决而在现阶段无法全面解决的突出问题，将社会助学资源与农村学校及学生的迫切需求进行有效结合，从而探索出的更具有针对性的公益性健康教育模式。
超越传统的“捐资助学”形式，开创嵌入式“捐智助学”新模式。仅有传统的“捐资助学”形式不足以满足欠发达地区农村学校的现实需求，仅有物质上的支持帮助还不足以弥补欠发达地区农村学校素质教育中部分智力要素的短缺。“新健康教育”采取的“捐智助学”模式，超越了传统的“捐资助学”形式，通过公司组织社会资源，直接派出专业人员对农村学校素质教育进行嵌入式的长期持续教学，一改传统助学的候鸟式短期化行为，有效地弥补了农村学校的素质教育资源，并纳入学校教学计划、教学秩序，形成有机统一整体，从而有力地支持了农村学校提升素质教育的水平和质量。
公司化组织，规范化运作。与通常的公益基金会形式不同，“新健康教育”以公司为组织主体，以公司投入“捐智助学”为主要形式，对公司招募和派出员工实行公司化管理，员工实行薪酬制。按照公司“捐智助学”的目标和要求，以严格标准对志愿者进行统一招募而成为公司员工，受聘志愿者从事公益活动同时获得薪酬，也可保障自身生活需要，由此成为“职业公益人”；公司以契约方式与学校建立长期合作关系，明确合作双方的责任和目标，保证了“新健康教育”能够有机嵌入学校的素质教育系统；公司对员工进行一定的培训，规定派出人员的工作职责、工作标准，保证了助学活动具有较高程度的组织化、系统化和规范化，从而也就保证了“新健康教育”的科学性、持续性和稳定性。同时，“新健康教育”在全国首创公司化公益模式，以一种新的机制实现了社会资源对教育的增量补充，一改传统公益组织自身依靠“输血”来助学的模式，在“授人以渔”的同时，通过公司自身“造血”机能保持公益事业的良性循环与可持续发展。
“新健康教育”是素质教育的具体化落实，两年多的实践，两个学校的试点，证实了它的可操作性和可实现性。它对现今素质教育实行中普遍存在的无可评性标准问题进行深刻思考后，摸索总结出一套科学合理有效的评价体系，并在继续实践的过程中不断地改良完善。
在我们探索的过程中，得到了来自政府、企业、研究机构以及社会各界的热忱关心与支持，给了我们可贵的指导与启发，没有这一切，“新健康教育”的创新之举是不可能的。展望未来，我们将坚持不懈地探索下去，更期待得到政府和社会各方面更多的支持和帮助，以形成创新公益助学模式和机制的合力。
《新健康教育》是对我们这两年探索的回顾和梳理，犹如对一个婴儿成长过程每一步的精心记录。如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而建议则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。因此我们恳请更多的教育、医学专家和关心教育、关心医疗卫生及新农村建设的各界人士雅正！
京公网安备110102000421号