“脚印”的出现
“新健康教育”项目潜口组组长何文说，墙上的脚印好擦，思想上的脚印难除，这不是再把墙刷白了就行的事情。
“‘新健康教育’真的得下定决心从小事抓起，从孩子们的心里做起啊！”说这话的是程文华，安徽黄山徽州区潜口中学校长，面对正泰利信“新健康教育”项目潜口组对小小的脚印如此“大动干戈”，他非常赞同。
这是正泰利信“新健康教育”项目潜口组入驻潜口中学的第八周，当学校里的厕所、教学楼经历了由脏到净，停车棚、升旗台由无到有的过程后，“新健康教育”项目潜口组健康管理部的同志们在校园内看到的笑脸多了起来。但是，刚刷好白漆的教学大楼，多处出现深浅不一、横七竖八的脚印，无论是老师还是健康管理员都感到了一种危机和压力。
硬件的改善容易，学生素质的提高却非朝夕可就。这次的“脚印事件”，大家一致认为，应该让学生们从这些小脚印里看出 “大问题”。 “咱们就把这个‘脚印事件’当作是我们‘新健康教育’德育的切入点，在学校开展一次文明礼仪教育！” 健康管理部的赵言奇老师有些兴奋的说道。于是选取最深最大的脚印上裱，成了他们走的第一步。
“脚印”被框
在粉刷墙体之前，设计单位都说最好将墙面贴上瓷砖，而且很多学校也确实是这样做的，为的就是出现这种情况后好擦拭。“新健康教育”项目潜口组的组长何文老师不同意，坚持只是将墙体刷白，“我们要做的就是从思想上擦拭掉这些污迹，让学生们看到脚印后自己先产生强烈的反差。”
于是当这些预见性的脚印出现了之后，健康管理部的老师们似乎也并没有多少惊讶，他们开始按照自己的计划和方案，开始了擦拭“思想脚印”的步骤。
他们让全校的学生用投票的方式选出最大最深的脚印后，用特制的相框“裱”起来。这个“之最”最终被正对着教学楼二楼楼梯口的脚印获得，而它将永远的留在这个学校的墙上。
这是学校二、三两层的学生上下楼必经的地方，“还应该在脚印的边上附上说明，讲清楚事情的来龙去脉，让以后的学生清楚为什么要将这些脚印框起来。”何文说。
自己擦“脚印”
最大最深的“脚印”被框之后，其他的脚印决定立即擦拭干净。
在擦脚印这项工作开展之前，健康管理部的老师们，特地在全校范围内，以班级为单位，每个班选一位朗诵比较好的学生在班级内朗读了一篇题为《墙体的倾诉》的文章。这是由正泰利信公司根据此次事件以学校老墙为第一人称写出的一篇文章，目的是让学生们站在墙体的角度换位思考：爱护环境，尊重他人。
学生们通过朗读和聆听，都很受感动， 301班的一位女生低着头说：“如果我是这面墙，我会后悔做一面墙，因为我不想被别人踩踏污染” ，其他的学生也都普遍产生一种愧疚。随后，健康管理部的老师又让学生们自行决定是否擦拭脚印，结果大家积极报名。
在擦拭墙面脚印时孩子们很开心，问他们为什么会开心，一个小个头的初三男生说：“因为我们还能挽救一部分墙”。看到干净后的墙体，学生们都表示心里舒服了很多。301班的班长郑文俊一脸严肃地说：“己所不欲，勿施于人，万物都有生命，我们也要为建设美好的校园尽自己的一份力。”
健康管理部的老师们在心里为学生们这些认识的提高感到高兴，但他们知道，这个时候决不能放松警惕。果然，问题很快又出现了，一是班级差异大，个别班级执行的时候过于松懈，效果不太好；二是擦拭后又出现了新的脚印。
健康管理部的老师们，决定采取进一步的措施，在学生中开展一次交流会。“我们的目的是要他们进一步认识到爱护环境，尊重他人的重要性，并让他们参与到自主管理中来。” 健康管理部的张心静老师如是说。
“脚印”探源
在交流会上，当让孩子们猜测一下肇事人的心理时，孩子们的发言都很踊跃：“是因为习惯”、“是为了发泄”、“就是耍酷”的声音此起彼伏。于是健康管理部的张老师接着引导：“如果让你们来教导他们，该如何帮助他们改进？孩子们沉默了一会，有的说：“让他用自己的衣服去擦”，有的说：“让他对着墙说一万遍‘对不起’”，还有的说“对他进行罚款或者让他去扫厕所”。孩子们的想法都很单纯却都没有离开责罚的框框，健康管理部的老师问他们：“如果你是那个留下脚印的人，当你是因为气愤而发泄，然后却还要接着被体罚责成，难道不会更加气愤么？”孩子们沉默了，良久，一位初三年级的班长说：“我们应该约束自己的行为，同学们也要互相帮助、互相监督，共同来维护美好的校园环境。”其他的同学纷纷点头赞同。
“脚印”的思考
规定的三天时间到了，健康管理部的老师们再次检查了教学楼，也不出意外地发现了新出现的脚印等污渍，他们没有再次地组织学生擦拭，只是将这些地方用简易木框圈起来。
“我们要的是引起学生的思考和反思，而不是为了让学生擦脚印而擦脚印。” 健康管理部的张老师说。
“现在的这种情况确实不能算完美，但是不完美的完美才是最真实的，我们将‘脚印’永久‘封存’作为潜中的历史存留下来，为的不仅仅是教育这一届的学生，更要让以后每一届的学生都从这段故事里得到思考。” “新健康教育”项目潜口组组长何文老师说。
“也许当别人来潜中参观，或者十年二十年后这些脚印的主人自己回来看看这些脚印后反思了，那么我们教育的目的，也就达到了。”
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