据正泰利信（安徽）科技有限公司报道：

“新健康教育”的试点运作

“新健康教育”目前以地处西部地区的四川省阆中市金子乡中学和中部地区的安徽省黄山市徽州区潜口中学为试点基地，公司前后投入资金超过百万元。自2008年春对金子乡中学的考察开始，到2008年底“新健康教育”在金子乡中学的试运行，再到2009年在总结试行经验加上理论提炼而探索出更加完善的“新健康教育”模式后在金子乡中学和潜口中学两所学校全面推行，“新健康教育”已走过两年的风雨历程。

“新健康教育”试点的运作，可以说有如下两个突出的创新性特征：第一，以公司化模式对“新健康教育”进行具体操作，开辟了国内首创的公司化公益助学形式。第二，以“捐智助学”为主的模式支持中西部地区农村中学素质教育，拓展了社会公益助学的内容。

具体说来，首先在物质层面，针对“新健康教育”需要的物质条件，公司为试点学校无偿捐建了如健康室、健康指导室（心理咨询室）、学生活动中心、留守学生之家、亲情聊天室、理发室、洗衣房等主要针对农村寄宿制学校的各种功能室，同时新建了升旗台、车棚等应有设施，翻新了学校厕所、教学楼等基础设施。在一定意义上，这是以传统公益的捐资方式改善农村素质教育设施。其次在行为层面，公司以派遣专业队伍在试点学校长期坚守教学的形式对农村中学素质教育的软件进行充实和提升。这支由专业的教育人员、心理咨询师、医护人员和法律教员组成的队伍以学期为周期在试点学校进行长期的驻地支教，分别从生理、心理、道德和社会适应性等四个方面对学生开展素质教育，真正做到“捐智助学”。最后，在制度层面，“新健康教育”以公司化模式进行操作，提高了公益助学的组织化、专业化程度；校企合作形成了长期契约关系，实际运作建立了良好制度安排，从而更加规范化；以公司为主体招募专业人员形成支教队伍，使公益助学队伍更加标准化、职业化。

就其成效分析，“新健康教育”试点自实施之初便受到了两地党委政府、教育部门以及校方领导的高度重视和有力支持，他们在接受这个新概念的同时，对“新健康教育”方式方法也在进行调整和改善，从而使“新健康教育”植根于基层学校，并由此开花结果。“新健康教育”的两个主体即老师和学生的态度，也从最初的质疑，转变为现在的理解、欢迎和喜爱。试点学校之一的四川省阆中市金子乡中学九（1）班李敏同学写道：“2009年对于金子中心校来说是不平凡的一年，这一年学校迎来了正泰利信（安徽）科技有限公司的五位老师，他们的到来使我们学校蓬荜生辉，他们刚一来就在我们学校开办了诚信教育，健康教育等一系列活动。开展德育实践小超市，要求同学们自主管理，自己选购，自己投钱，极大的提高了同学们的诚信意识，教会了同学们做人最基本的原则；开展健康讲座，亲身对同学传授健康小知识，教会同学们怎样生活，怎样健康做人，让同学们在做到心理健康的同时做到身体健康；在我们学校还开创有心理咨询室，亲情聊天室，留守学生之家，其中解决了同学们在生活遇到的种种问题，让同学们在学习时没有心理障碍，心理压力，亲情聊天室既解决了留守学生在家中得不到父母关注的问题，又可以让同学们同父母视频对话，了解父母在外的状况，理解到父母打工的苦楚，可以更加努力的学习，而留守学生之家则开拓了同学们的视野，让同学们在获得课内知识的同时也可以了解名人趣事，从书中得到关于人生的领悟，从中获得感悟与启示；在陈老师的组织下成立的健康小记者，记录了学校关于健康的不良现象，也记录了学校老师及学校的不良现象。这些缺点都会映入几位老师眼底，然后经过讨论对不良现象进行提出并改正。让我们学校能够向完美主义迈上一个阶梯。在学习之余，老师们也为同学们开展了一系列的课外活动，丰富了同学们的课后生活，让同学们学会了合作，在合作中成长与完美，在合作中辉煌与灿烂。”受教育者的亲身感受，表明着“新健康教育”达到了预期的基本目标；学生们的健康成长，体现了“新健康教育”取得的初步成效。

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