袁敬华代表和她的聋哑学生
2010年03月07日 来源：新华网
新华网北京3月7日电 回想起自己12年前决定北上学习聋儿康复的决定，全国人大代表、山东省夏津县精华聋儿语训希望学校校长袁敬华说：当时没多想，只是凭着对村里聋哑孩子的同情，迈出了办聋儿康复学校的第一步。
当年，在家里腾出的10平方米左右的小屋，自家的桌椅板凳几乎就是这个学校的全部。“那时候根本没什么特殊教育的说法，更别提扶持政策了。我们全县都没有专门给残疾孩子上的学校。”袁敬华说。
更让她觉得难受的是村里乡邻的不理解，一出家门总有人在背后指指点点，还叫她“哑巴老师”，觉得她想让聋哑孩子开口说话是异想天开。
“不是没有想过放弃，但是我如果放弃了，孩子们的一生就没什么改变了，又像以前的农村残疾人那样，一辈子就这样过下去了。我就是他们的希望，所以不忍心放弃。”袁敬华说。
就在这样艰苦的环境下，袁敬华坚持了好几年。“1996年，国家普及九年制义务教育，对残疾儿童受教育也提出了一些要求，有的地方临时办了几所聋哑学校，虽然一些后来也停办了，但至少让很多人第一次有了特殊教育的概念，背后说怪话的人少多了。”袁敬华说。
1997年，学校学生增加到了40多名，艰苦的条件逼得袁敬华写了一封特殊的征婚启事——谁能帮她改善学校条件，她就嫁给谁。为此也引起了媒体和社会的关注。“就从那时起，人们真正开始了解我的工作和这个群体了。”
1998年，在当地政府和社会各界集资帮助下，袁敬华和孩子们搬进了建在村里的新学校——占地4亩的20间平房。虽然条件依旧简陋，但至少她和孩子们不用住帐篷了。学校的老师也多了起来，还开设了语训、听力、舞蹈等课程。
2002年底，随着学生不断增加，学校又从村里搬到了县城。“搬到县城后，政府、慈善总会捐了一些助听器、资金，人们的关注逐渐多起来了。”
2004年，国家开始推行“两免一补”政策，2007年的时候惠及全国，这让袁敬华和学生家长们感到肩上的担子轻了许多，再加上这几年残联、民政部门和慈善部门对残疾儿童的助听器捐赠和捐款越来越多，袁敬华对把学校办下去更有信心了。
让她更加充满信心的还有政策支持。前不久公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专门有一章是关于特殊教育的，提出要到２０２０年，基本实现地市和３０万人口以上、残疾儿童较多的县都有一所特殊教育学校，加大对特殊教育的投入。
温家宝总理在今年两会的政府工作报告中也提出，要加强学前教育和特殊教育学校建设。
袁敬华说：“温总理的报告让我激动不已。这句话能写进政府工作报告是史无前例的。全国现在有1700多所特殊教育学校，还远远满足不了残疾孩子的就学需求。残疾儿童如果不能在合适的年龄段接受特殊教育，最佳时机耽误了。特殊教育应当是抢救性的，让孩子们有学上，早日康复，将来能走向社会。”
现在，袁敬华有了一座建筑面积3000多平方米的教学楼，52名老师，来自全国12个省的200多名学生。从这里毕业的学生580名，其中部分已经就业了，还有390多名可以在正常学校随班就读了。除了文化课，还有书法、舞蹈、计算机和绘画，但是，她还不满足，要将自己的特教路继续走下去。
“现在学校开设的课程是小学一到六年级的，孩子们上初中就该去普通中学了。现在国家扶持政策这么好，我想把课程从学前延长到高中，给适合学技术的孩子开一些技术课，让他们走向社会的时候能直接就业。”袁敬华说。
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