积极参与现代教育观念和方法的探索和传播
    1988-1992我在江苏文科教育实验，1993将实验报告送给Gm，1998-2000杂志刊发《向导教学法初探》。2002在北京送给酒泉高中化学教师高谊，2004年酒泉高谊杂志发表化学课《向导教学法初探》。2008年我从石化厂返回学校，扩大向导教育实验撰写许多文章。现在已逐步被社会认同，教育思想不胫而走，向导教育思想成为教育发展方向。
    1992北京师范大学和华中师范大学，才花很多钱开始了同类教改实验。但是，历史已经无法改变，他们不过是重复试验而已。权威们不想把桂冠让给别人，但是历史的事实胜于雄辩，很多人都在借鉴和实践向导教育思想，将来教育史也无法抹杀和回避。我多次催促Gm，不要只是教书上课，日子就很快过去了。要有所思考和研究，要撰写文章推动理想的实现。
     此后，1996我又向国家教委提出“半工半读自力求学”，国内外朋友讨论研究，向两会提出普及中等职业技术教育方案，2004年向温家宝写信提出政府支持试点，2005.10.28国务院决定全国半工半读试点，那时我的文章各大政府和学校网站张贴。广州和山东的职业院校院长都与我联系，“自力求学”和“企校合作”，传遍了全国传到了国外。
     我现在开展科教扶贫活动，是上述教育微观和宏观改革的继续，希望正规与非正规教育并举，物质救助与智力扶持相结合，逐步建立农村科技文化学习社区，传播爱心净化心灵移风易俗，建设仁爱公正社会主义核心价值观。你应告诉他们，吃饱穿暖了，就要想着怎样为老百姓做好事，这是永远正确的。
附录
1、1992江苏“向导教学法”实验报告
http://bbs.gmw.cn/thread-920549-1-1.html
向导教学法基本原则
2、http://hebeigg.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=169217
3、浅谈中职专业课教学方法
http://wenku.baidu.com/view/14885ad3ce2f0066f5332290.html
4、浅谈独立学院数学教材编写与出版的改革及实践
http://121.32.133.213/ggkb/show.asp?id=72“教材的编写、内容的组织和叙述方式的选择要以学生为主体、教师为向导，体现教师以“教”导“学”、学生以“学”促“教”，师生双向交流的教学新模式和教材新体例。”
5、浅议高等数学教学方法
http://www.360doc.com/showWeb/0/0/287425352.aspx向导教学法实验定位分析
http://www.hdyxw.org/info.jsp?id=3833
6、国内最早主体性教育理论实验：向导教学法初探
http://www.hdyxw.org/info.jsp?id=3835

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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