弟子规少儿学习班讲义
无限好——弟子规的作用
导入（A5分钟）
1 作一个调查，扬州本地的同学有哪些？
2 扬州的水多，有幸做过船的同学请举手？
3 再问问同学，小船到了河岸，必须要做一件事情，以防止船被风浪飘走？
多次问话，是为了吸引同学的注意力，并且让更多的同学“卷入其中” 目的一、尊重同学，增加亲密感。二、让同学充分参与。
1铁锚的作用，拴住船不让它乱动，让船在码头里，时兴的话叫“一体化”。对不对？
2 有一本书，想必同学们都知道《弟子规》，弟子规第一章叫“入则孝”，有哪位同学，背诵前几句。
大家掌声鼓励
3 考验大家智力的时间到了，大家请注听题：小船有铁锚的作用是让自已稳当地停靠在码头里，和河岸一体化。那么《弟子规》对于我们的孩子作用是：
儿女安心地依靠在父母的怀抱里，和父母一体化。简而言之，儿女和父母心心相映。
哪一位同学上台把弟子规的作用“儿女和父母心心相映”写在黑板上。大家给勇敢的XXX同学来一下掌声！
读诵（B3-5分钟）（互动）
1下面是自由读诵时间，教大家一个读诵方法，悄悄话笑着读，大家可以这样。如果哪位同学从哪句中读出了“儿女和父母心心相映”，请举手和大家分享。
2 下面的时间大家继续读，大家看有没有其它的作用，发现的请举手。
3 请班长上台来板书。
4在“亲仁”章节有学习《弟子规》的好处，看哪位小朋友读出了味道。
作用（C3分钟）（案例说明）
1“能亲仁
2 我家小孩的例子：在新东方学校上初二时，我们家庭开始导入《弟子规》，从初三开始我们就有感受。小孩学习从原先的被动学习转变到主动学习。现在在新东方高一（一）班。我做为一名学生家长，觉得《弟子规》在他身上，显现了作用，具体体现为“三好”。
一、品德好：和父母的心贴得很紧，他从来不逆反。
二、学习好：取一个例子，2011年的中考作文取得满分。
三、素质好：2011年10月代表新东方学校参加全国地理知识奥大匹克大赛。11月获得新东方年级演讲比赛第一名，英语年级演讲比赛第一名。
3 三好的获得是轻松自然获得的（比方说在校的早起、晚睡时间、晚自习时间，双周末居家时间）
4我想支持新东方学校深入推广《弟子规》，亲爱的同学们你们想学习好吗：想素质好吗？想父母更欢喜吗？想老师更欢喜吗？掌声给自己。
力行（D3分钟）（案例导入）
写字
1在新东方的阶梯大教室，我曾经看到过一次一个年级十个班的同学试卷。我发现凡是打分在90分以上的，都是写字认认真真的、端正工整的。凡是打分在60-80之间，都是写字潦草，歪歪倒倒的。
2 我的小孩六年级时，英语成绩从以前的一般提升到中上，维持在90分左右，再上就上不去了。我问老师是什么原因。老师你你回家看他写的字，字写得跑起来，说明他的心不在学习上。
3 大家现在看看《弟子规》是怎么说的？
4“字不敬
5做到这一句的几条建议：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
6 从现在开始看大家的写字。
读诵（E6分钟）
读“入则孝”：大家一起读、悄悄话笑着读
讲解（F6分钟）
1请一位同学读弟子规最后一句：勿自暴
2 同学们，一般来说一篇文章的最后一句，一段话含有非常重要的信息。这句话告诉我们只有自己相信自己的人才有成就。大家说，是不是？同学们，老师现在问你，你自信吗？你相信你有能力吗？你相信你能提高吗？你相信你会取得进步吗？
请一位同学上讲台板书。
板书：自己相信自己
3 同学们，每一个人的潜能是无限的。吉林省松花江市松花江中学学校推广弟子规在全国很有名。有这么一位学生，小学三年没有主动发言过，上了初中，接受到弟子规，胆子大了，终于有一天主动到讲台上演讲了。后来，这位同学成绩、素质越来越好。
板书：一个人的潜能无限
4我发现，好多学习传统文化的人都有一个心愿，那就是：
板书：为天地立心、为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
我的小孩去年和我讲：爸爸，我的志向是：为天地立心、为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我听了这话，很欢喜，一个心怀天下的人，做父母的能不高兴吗。
板书：做一个有理想的人
一个人学习不好，往往不是智力因素，大多是没有目标，没有动力。
5 我小时侯，家里有一张竹椅子，椅背上刻了五个字：世上无难事。这五个字，深深地影响了我。大家看最后一句有没有这一层意思吗？
下一句是什么？
板书：世上无难事、只怕有心人。
作业（G1分钟）
大家每人至少想一条具体爱父母的方法，下回抽查，想出多条的，付诸行动的表扬。
提问（分钟）
总用时：30分钟
（导入A5分钟）（读诵B3-5分钟）（作用C3分钟）（力行D3分钟）（读诵E6分钟）讲解（F6分钟）作业（G1分钟）
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