昭平县加强农村留守儿童教育
 
gx.xinhuanet.com　 2010年02月15日 08:27:24 　来源：贺州日报 
 

    近年来，昭平县把关爱农村留守儿童作为一项民心工程抓紧抓好，全面建立和完善学校、家庭、社会、政府“四位一体”关爱留守学生的工作机制，大力开展“结对帮扶”等活动，及时解决留守儿童生活、学习中遇到的实际困难，通过搭建留守学生与外出家长的“亲情平台”，发展“家长学校”和寄宿制学校，建立留守学生心理健康辅导和疏导机制，较好地解决了留守学生亲情饥渴、监护缺位、心理异常三大突出问题。

    该县积极探索留守儿童教育管理的模式，以学校为基础，建立留守儿童档案，建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、沟通交流、寄宿优先等制度，从生活和心理上给予留守儿童更多关心和关爱，在教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理、自我保护；大力开展“结对帮扶”等活动，不定期举行“留守儿童”家长会，及时解决留守儿童生活、学习中遇到的实际困难。去年，全县共发放价值13.37万元的“留守儿童亲情教育电话卡”5349张。昭平镇逸夫小学作为该县一所城乡结合的农村小学被全国妇联授予“全国千所流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”。

    该县不断健全教育网络体系，邀请司法部门的同志到学校作法制等宣传教育讲座，引导留守儿童积极参加主题班会、法制报告会和各种兴趣小组等活动，充分发挥老干部、老校长、老支书、老党员、老红军等“五老志愿者”队伍的看管、教育和帮扶作用。一些学校还开辟“爱心小屋”或架设“亲情热线”，让留守儿童可随时通过电话与身在远方的父母保持联系，让他们在与亲人的交谈中化解心中的苦闷和孤独感，增进同父母的感情。该县仙回瑶族乡古盘村的伏龙屯建立了“留守儿童活动中心”暨“农民书屋”，对留守儿童进行集中管理，解决了中午孩子因无人管理而沉迷网络的问题，不仅成为了农村留守儿童的一个安全的活动场所，也成为村民们学习科学文化知识的一个好地方。(肖开辉)

 
 

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