2010年01月28日 10:43来源:中国网

　　张峰：是谁剥夺了高三生的“快乐寒假”

 

　　张峰：国家创新教育课题组成员、中高考命题研究专家、全国中高考备考指导中心主任、中国远程教育网络中心主任、全国英才培养计划领导小组成员、《目标导向备考法》创始人之一、连续十二年带高考班名校升学率百分之百、创造了《中学生快乐学习法》。

　　寒假终于来了，春节就要到了。放假过节本是孩子向往的事情，在无数孩子的期盼中，寒假本是放松休息的好机会，，但笔者最近了解中发现，许多孩子寒假依然有写不完的作业和上不完的补习班.很多孩子患上了“恐寒症”。孩子们过早地理解了社会，也过早地失去了童年。他们有一个共同的心愿：给我们一个快乐的寒假。

　　“寒假就该让孩子轻松，让他们过个快乐的寒假”

　　笔者了解到，城市的孩子几乎都报了补习班、提高班。本应该放假的学校，同往常一样在紧张的上课，“寒假”对高三毕业生例外。大部分学校的课程表学习时间安排到大年三十。而且学习时间每天长达十四个小左右。

　　学校的说法是无奈，要成绩、要分数，更重要的是要升学率，最后冲刺… …

　　家长也为这样安排假期忧心忡忡，繁重的学习任务使孩子在寒假中焦虑劳累，对孩子的成长不利。家长和孩子沟通难，孩子回家发起脾气——沉默寡言等心理压力反应。因此，对于补课，家长的思想非常矛盾，他们一方面希望孩子在假期能养养身子，过得轻松些；另一方面又望子成龙，希望孩子抓紧一切时间学习，通过补课来提高学习成绩，增加学生未来升学的竞争力和就业机会。

　　在某中学几位高三的同学这样和我说；“我为我的前途感到深深的担忧！”，“老师总是对我们说，金融危机使就业形势变得很严峻，名牌大学的学生都找不到工作。如果我们考不上好大学，一辈子就完了。”

　　一个被同学们认为是尖子生的学生这样说；“做一个尖子生很辛苦，压力很大。每次考完试，同学会马上来和我对答案；妈妈对我的期望很高，如果我比上次考试的成绩低两三分，她就会很不高兴；老师非常重视我，但如果我的成绩退步了，老师会狠狠责备我。”

　　“刚考完期末考，迎来了自己高中生涯的最后一个寒假.但放假却不等于放松，假期我的学习要更努力，如果想一直都当尖子生，就要付出比别人更大的努力，牺牲假期在所难免。”

　　另一个学生这样对我说；“什么时候才能不这么累？疲惫不堪。过完这个寒假马上就要高考啦”，“妈妈天天在念叨，高考形势有多么严峻！等考取个好的大学在休息吧”

　　

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