2009年12月10日 来源：中国教育新闻网
1998年，李士杰到位于河南深山区的大峪镇中心校任校长。当时，辖区设初中4所，小学生38所，学校偏远闭塞，学习资源贫乏，教师数量不足却素质低下。怎样在这块贫瘠的土地上办好教育，李士杰想了很多办法,在那里工作的6年间，李士杰投入精力最多的就是让老师和学生读书，就是要唤醒读书意识，让教师自觉读书成为专业发展的有效载体。
要读书，必须有书能读
李士杰到任后，深入学校进行调研，出台了《大峪镇学校购买图书补助方案》，规定学校购买的图书中心校补助50%的费用，极大地激发了各中小学校购买图书的积极性。同时，李士杰到处争取资金用于补助学校购买图书，每年还亲自带领校长和老师们去省城郑州的图书城去挑选图书，几年来中心校补助学校购买图书的资金达40多万。
2002年暑期，李士杰专程从郑州买来几本工美和谷物画的书，送给大峪镇偏远的砚瓦河小学一位工美专业毕业的代课教师，指导她学教结合，创新课堂教学。美术老师陈海燕结合当地五谷杂粮品种多的特点，把美术教室改成了谷物画创作室，她还编写了校本美术教材《五谷粘贴画》，美术课成了孩子们最喜欢的课，他们的作品很快布满了校园，教室、走廊挂满了学生的作品。短短半年时间，孩子们就制作了近千幅作品，其中有4幅作品在2003年全国青少年儿童书法艺术教育成果展上获奖。陈海燕深有感触地说：“读书，使我增长了职业智慧，使我的课堂闪耀着睿智的光彩；读书，使我充满了生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动着最丰富的信息，成就着孩子们的灿烂。”
针对山区教育资源匮乏，教师素质低下，培训困难的现状，李士杰提出了“教师备课资料库”建设工程，要求老师必须每月读书一本以上，每天整理与教学相关的资料不少于500字，提倡每一个教师都要有书柜，提倡学校为教师的购书给奖励和补助，中心校把它作为教师培训的重中之重来抓，定期检查评比，学校对教师的奖励变为奖书，并规定用5年的时间抓出实效。
买书热、读书热与抄书热
积极的措施带来了全镇教师的“三热”，即买书热，读书热，抄书热，也产生了每一个教师都珍爱的、为之付出和提升自我的读书笔记和备课资料。薛龙奎老师是一个由民办教师转正的普通老师，几年来他的读书笔记达10多本，30余万字，并分为教学、读书笔记、人生感悟等篇章，2006年他被评为“全国优秀教师”。他说：“读书改变了我的教育人生，读书促进了我的专业成长。”
读书活动悄然提升了老师的素质和内涵，几年内李士杰所在的中心校教育质量得到了快速提升，中招成绩一度超过市内名校。2002年济源日报在头版头条以《花开深山别红》为题做了大篇幅报道。中央教科所主办的《教育研究》刊登长篇研究文章对大峪的读书提升教育质量进行深入探讨。中国教育电视台的《关注》栏目用30分钟对大峪的石板文化和谷物画进行专题报道。
《大峪镇中小学生诵读活动方案》把推动学生读书做为中心校的重点工作、长期工作，率先在全市明确规定各年级学生的阅读量和背诵量，并把学生的阅读和背诵按30%的比例计入学业成绩。诵读活动让每个学生都有了自己的摘抄本和背诵本，也诞生了五彩缤纷的教育奇观：小学生口头作文语惊四座，故事、童话续编纷至沓来，几十集到一百多集精彩纷呈，校园记者站，校园文集等等。深山区的孩子们开始不断地在市、省和国家级频频获奖。
读书创造了闻名遐迩的“石板文化”：栗园小学座落在黄河岸边风景秀丽的小山村，村边小河两岸石板错落有致，学生们将诗词名篇、名言警句、寓言故事等创作在石板上，有彩色粉笔画的，有彩色颜料画的，有雕刻的，有书法的，有绘画的，有西游记系列，三国人物系列，交通规则，故事新篇等，形形色色，林林总总，在近一公里的小河两岸童趣、文化、美景交相辉映，美不胜收。
书香校园，诗韵人生
2005年，我在市教育局任办公室主任期间，积极争取局领导的支持，充实了图书室，建成了阅览室，促成了教育体育局出台推动局机关读书的意见，文件规定：机关工作人员可以在书店或外出时购买自己喜欢的书回来入图书室报销，也可以上班时间方便时在阅览室学习，每周三、五的下午为全局集中学习时间。几年来，教育局坚持雷打不动，每年都要进行一次读书活动展评，每年都要评选全局读书十大标兵等，已成为推动全市中小学师生“读好书、好读书”的排头兵。
2007年，李士杰到位于中心城区的济源市高级中学当校长，第一项活动就是“开展快乐阅读，构建书香校园”。学校给每个班级都配备了图书柜，要求班班建立图书角，学生每月一书，同时，开展班级之间好书漂流活动，实现好书资源共享。每学年都以“快乐读书节”、综合实践课系列活动为载体，对师生阅读活动进行全面展示。
教师“每天读一小时书、每学期读二本理论书籍、每学期写一篇高质量的读书体会或教育教学论文”。学校为教师免费提供《为了自由呼吸的教育》、《班主任兵法》、《英才是怎样造就的》等教育专著，开展全校老师、学生“同读一本书”活动。
2008年，所在学校被评为河南省文明单位；2009年，济源市获得“河南省文明城市”称号。当年，学校又启动了“小手拉大手，读书共文明”工程，倡导学生和家长同读一本书，成立书香家庭校际联谊会，先后开展了邀请学生家长参与的“读书展示”、“好书推荐会”、 “我读书，我快乐”演讲赛，名篇佳作朗诵会。
【读书故事】
我是出生在大山里的孩子，靠读书走出了大山，上师范、当教师、中心校长、市教育局办公室主任，如今是济源高级中学的校长。读书成就了我，也成就了我周围的人们。一路走来，书香相伴，无论走到哪个岗位，爱读书的天性始终没有变，也感染周围的人爱上阅读，并从读书开始改变生命的轨迹。
回想我的读书生涯，可以说是分为两个阶段。1989年以前，我是率性读书，中小学阶段着迷小人书、连环画，高中、师范时期接触名著、了解名家大家，参加教育工作以后一阵子读诗歌，一阵子读哲学，还有散文、流行小说、人物传记、甚至于民俗术数、收藏鉴赏，等等。真正有目的的读书，则是从1989年开始的。当时我被调到一个深山区的乡镇做教育管理工作，我感到了使命与责任，随及开始定向阅读教育类书籍，准确地说，主要是读与教育教学相关的书，包括教育理论、管理类、方法学、励志甚至于教科书。我深知,广收博览才能信手拈来,应用自如；引经据典，才能妙趣横生、融会贯通；书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。
如今，赠书和荐书几乎成了我的爱好。每遇好书，我总要多买几本与朋友分享。我的朋友遇到困难了，我就送他相关的书让他看，还真的解决了问题；我所在的学校，我所知道的问题学生，有不少在看了我推荐的书之后，慢慢地在改变。
热爱阅读，已成为我工作和生活中不可或缺的重要部分。
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