2009年09月10日07:06 　 深圳新闻网-深圳商报

　　教育的主体是学生，主角却是校长和教师，校长和教师优秀与否决定着学生是否优秀，这在龙岗区上下已取得了共识。

　　近几年来，龙岗教育声名鹊起就是因为涌现出了一大批名牌学校、著名校长、著名教师，现在龙岗名校长、学科带头人和骨干教师占教师总数5．7％，一大批优秀校长、学科骨干脱颖而出。区龙城初级中学校长彭小朋狠抓特色学校建设而荣获深圳市“办学效益奖”。区教育局教研室任高中地理教研员兼教研室主任的吴金财，因教育理念创新以文化引领教研而荣获“全国优秀中学地理教育工作者”称号。龙岗教育中更多的管理学校、带好队伍、教好学生的先进经验更是层出不穷。

　　广东省名校长、广东省师德标兵、全国优秀科研校长、布吉高中校长马锐雄用自己长期实践总结的：以生为本，构建以“扬长”为核心的育生思路；以身垂范，建设一支高素质的专业化教师队伍；以效为先，让学生在参与中体验快乐；以德为范，构建学生成长立交桥的教育新理念为办学指导思想。使每个学生能够最大限度地发展个性和特长，在“扬长”中“让每一个学生都体验成功”。马校长创造了一个奇迹，从镇办起步，仅用几年时间一路跨越，使深圳市原镇办中学成为唯一一所区直属的独立高中，跨入省优质学校行列。

　　全国模范教师、南粤教书育人优秀教师、龙城高级中学教师钟芳的教育理念是“绝不放弃每一个孩子”！她用母亲般的情怀去关怀和温暖每一个学生，用不同的教育方法把学生逆反的心理予以纠正，并总结积累了一套专门针对“问题学生”的教育方法。如“贴近式教育法”、“好开头树信心法”、“个体式教育法”、“将功补过法”、“两盯法”等等。她的教育目的是让每一个学生能飞就飞，能跑就跑，能走就走，就是不能站，更不能退，注重激发起后进生想学知识的内驱力。为此她所带的2009届高三Ａ（10）艺术班学生个个在进步，今年艺术联考成绩斐然，艺术单考首次产生了清华大学、中央美术学院、中国美术学院、中国人民大学等名校学生。

　　中国初等数学研究会秘书长、中国不等式研究学会理事、龙岗区中心教研组数学教师孙文彩担任班主任8年，总结出了一整套工作技巧：灵活地运用“表扬与批评”和“冷热处理”，善于“捕捉教育时机，趁热打铁”，“蚕食政策与狂轰猛炸”交替运用，教学成果十分显著。2006年11月，孙文彩的论文“一个代数学不等式猜测”发表在美国权威杂志上，引起了国内外专家广泛关注。

来源：腾讯

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